【正文】 　　結(jié)合課文內(nèi)容說說為什么說盧溝橋的獅子大小不一，形態(tài)各異？　　小組交流后匯報(bào)?！　Σ撸嚎炜匆豢茨銈儽葎澋母甙鯓?？這說明了什么？　　獅子有高有矮，很多?！　W(xué)生描紅后臨寫?！　≈笇?dǎo)背誦，在學(xué)生理解句意和理清表達(dá)順序的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生熟讀成誦?！酒啃W(xué)二年級語文《盧溝橋的獅子》教案　　《盧溝橋的獅子》是一篇介紹我國的建筑——盧溝橋的“看圖學(xué)文”說明文?！　∪?、學(xué)習(xí)課文第1自然段　　指名讀課文第1自然段，其余學(xué)生思考：從這段的介紹中你對盧溝橋有什么了解？　　指名生回答。學(xué)習(xí)邊觀察邊想象的觀察方法。背誦課文第2自然段?！　〖w交流?！侗R溝橋的獅子》的教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)是：理解并體會課文關(guān)于石獅形狀惟妙惟肖的描寫語句，學(xué)習(xí)作者抓住事物特點(diǎn)進(jìn)行仔細(xì)觀察和描寫的方法；體會勞動人民的智慧和創(chuàng)造力；聯(lián)系“七七事變”，了解盧溝橋的歷史意義，體會中國人民不畏強(qiáng)暴、英勇頑強(qiáng)的斗爭精神?！　≡陂喿x教學(xué)中，把讀、想、說、寫有機(jī)結(jié)合起來，能收到工具性與人文性有效結(jié)合的效果。不好讀的句子多讀幾遍。（教師解釋什么是神態(tài)）　　指名讀一讀。大小獅子合起來一共有501只！雖然數(shù)清楚了，但是到盧溝橋參觀的人們都喜歡親自去數(shù)一數(shù)，大家覺得這是一件很有趣的事情?！　W(xué)完，看完，你想說些什么？　　估計(jì)學(xué)生會說：這些獅子真有意思、它們就像真的一樣等。（）　　在全世界有名（）　　學(xué)習(xí)第二自然段?！　〗虒W(xué)過程：　　一、導(dǎo)入新課，板書課題?！　∮谑?，在“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)中，將課外搜集的資料展示交流，教師指導(dǎo)學(xué)生作進(jìn)一步的觀察，使豐富的表象活起來?！　≈笇?dǎo)朗讀第2自然段?！　《⒊踝x課文，讀準(zhǔn)生字的音，整體感知課文　　生自由讀課文，借助拼音讀準(zhǔn)生字的音，圈出生字多讀幾遍。小學(xué)二年級語文《盧溝橋的獅子》教案【篇一】小學(xué)二年級語文《盧溝橋的獅子》教案　　教學(xué)目標(biāo)：　　學(xué)會12個(gè)字，認(rèn)識8個(gè)字。師板書課題，生齊讀課題。　　演一演：盧溝橋的獅子這么活潑、威武，請同學(xué)們根據(jù)課文的描述來演一演。　　課文介紹的獅子“大小不一”“形態(tài)各異”又該如何認(rèn)識？　　教師在這里可以提出“課文寫了幾種神