【正文】 　　對小學(xué)生的寫字提出要求，那就是六個字：”規(guī)范、端正、整潔”, 寫字時做到字跡工整、行款整齊，有一定的速度。引導(dǎo)學(xué)生樹立　　“真愛生命，安全第一，遵紀(jì)守法，和諧共處”的意識，養(yǎng)成良好的安全行為習(xí)慣?！　?，提高自我保護(hù)能力?！　?．跟琴逐句唱歌詞，說說你最喜歡哪一句，把它唱給大家聽聽?！　?． 通過歌曲的學(xué)習(xí)，教育學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛、樂于助人。第十一章中國的區(qū)域地理從區(qū)域性和綜合性的觀點(diǎn)，著重指出每個區(qū)域的地理特征，選擇每個區(qū)域地理環(huán)境和人類活動的主要問題加以論述，最后一章中國在世界上是在學(xué)生學(xué)完了中國的自然地理、人文地理、和區(qū)域地理以后從總的方面認(rèn)識中國的國情，并從政治、經(jīng)濟(jì)的歷史發(fā)展變化中，認(rèn)識我國在世界的地位以及我們的奮斗目標(biāo)和肩負(fù)的責(zé)任。　　。特別是一些象形、會意的漢字，讓學(xué)生能夠在活躍、輕松的課堂氛圍中對漢字產(chǎn)生好奇的探究之情。因此教師書寫的一手好字對于學(xué)生來說是榜樣，似無聲的命令。帶欠字邊的字有時左窄右寬，如“次”、“吹”等，三冊已經(jīng)學(xué)習(xí)這里不再重復(fù)敘述，有時左右等寬，書寫前要看清左右兩部分的高低，更要注意穿插是否合理?！　》次模哼@個偏旁分四筆寫成。我們時時刻刻可以寫字，處處可以練習(xí)，但不要亂涂亂畫。　　(1)觀察比較：飽和泡與“包”有什么區(qū)別？　　(2)“飽”的左右兩邊的第二筆要持平，右邊“包”的最后一筆要寫得飽滿，起筆要對齊“勹”的撇尖?！　⊥ㄟ^教師的示范、指導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生觀察、分析、比較的能力，并且學(xué)會審美。二年級教學(xué)教學(xué)計劃 篇2　　本學(xué)期高二年級的政治教學(xué)任務(wù)是完成《文化生活》、《生活與哲學(xué)》這兩本教材，最重要的是準(zhǔn)備明年1月份的會考。為了上好課，我做了下面的工作：　　課前準(zhǔn)備：備好課　?、僬J(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好?！　∪?在今年的會考說明出來之后帶領(lǐng)學(xué)生重點(diǎn)突擊，不留知識死角?！　?fù)習(xí)執(zhí)姿：一尺、一拳、一寸(三個一)。教師巡視指導(dǎo)?！　　肮?、軟、政、效、敢、欣、炊、歐”，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)?！　∏纷诌叄旱诙P橫鉤在短撇中間偏下處起筆，不宜太寬?！　　靶А?，左右基本相等，左部“交”收縮，改捺為點(diǎn)，右部齊平以讓右?！　《?、培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣。寫字課上，可以以小組為單位，進(jìn)行寫字比賽，好的同學(xué)在學(xué)習(xí)園地展出，獲得進(jìn)步獎的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)。即眼到、手到、心到。工業(yè)的分布及原因、鐵路干線的分布、區(qū)域地理是難點(diǎn)?！　⌒游锓謩e是：小狗、小貓、小鴨子、小猴子……　　2．師：“這時又來了一只小動物：長著長長耳朵，一雙漂亮眼睛，走路蹦蹦跳跳，喜歡青青野草。　　四、創(chuàng)編表演　　表演：分組上臺，模仿小兔、獵人、大鹿的形象，并引申出樹林中還有大鹿的房子、茂密的大樹、盛開的花朵，學(xué)生拿著道具進(jìn)行創(chuàng)遍活動，鼓勵不同的形式創(chuàng)遍?！　?。如運(yùn)用廣播、電視、計算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代教學(xué)手段增強(qiáng)安全教育效果?！　≡趯懽纸虒W(xué)中，我根據(jù)現(xiàn)代教學(xué)理念，以學(xué)生為中心，教師指導(dǎo)。為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，陶冶學(xué)生情操，促進(jìn)學(xué)生身體健康發(fā)展?！　。私夂唵蔚木蛹野踩ＷR，　　，學(xué)會正確使用和撥打111　　1122等電話。本學(xué)期，為切實(shí)搞好二年級安全教育教學(xué)工作，制訂如下計劃?！薄　?．證實(shí)學(xué)生的猜想，揭示歌曲《大鹿》?！　、在教學(xué)手段上，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用多種教學(xué)手段，從“板書、板圖、板畫”到現(xiàn)代的投影、錄像、多媒體計算機(jī)，發(fā)揮它們在優(yōu)化教學(xué)過程的綜合效益。而對于速度較慢，接受知識有困難的學(xué)生，要讓他們認(rèn)真完成每一次的作業(yè)，保證質(zhì)量，再求數(shù)量的方法使他們的寫字水平也得到提高。　　。其一，故事激勵?！　　皻W”，左短右長，左收右放，右部“欠”兩撇注意變化，并關(guān)注與左部的’穿插。一些關(guān)鍵性的筆畫從哪里起筆到哪里收筆要提醒學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生自己觀察，以防字的結(jié)構(gòu)不合理。教師可在黑板上放大作示范書寫并引導(dǎo)學(xué)生觀察短橫和長撇的起筆位置。　　教師巡視、指導(dǎo)。教師示范寫“包”字并作講解?！　‰y點(diǎn)：使學(xué)生以自主體驗(yàn)為手段，以科學(xué)探究為核心，親歷科學(xué)探究的過程?！　∪?、積極參與多媒體教學(xué)設(shè)計交流，觀摩優(yōu)秀課件，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和學(xué)困生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪！　≈攸c(diǎn)：《我們怎么知道》、《天氣與我們的生活》、《水的科學(xué)》、《我們周圍的空氣》四個單元?！　W(xué)生說“包”的筆順?！　∫螅鹤⒁庾淖藙莺蛯懙淖藙?，書寫時，要一氣呵成，不能看一筆寫一筆，寫完了在書簽上寫下自己的名字?！　懞梅次牡年P(guān)鍵是書寫時找到短橫和長撇的起筆位置。帶反文和欠字邊的字練習(xí)時要多關(guān)注筆畫間的穿插。　　“炊”，左短右長，左收右放，左部“火”縮捺為點(diǎn)，以讓右。根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，可以采用故事激勵、競賽激勵、展覽等方法進(jìn)行興趣的培養(yǎng)。　　三、教