小學三年級語文北大荒的秋天原文、教案及教學反思(更新版)
【正文】 習這課文，學生懂得了運用比喻和擬人，可以讓自己的作文更形象生動。在教學中，我注重將生動形象的畫面，語言文字的理解與情感相結合。 ?。@示）“大豆搖鈴千里金”，這句話就描寫出北大荒豐收的景象，告訴我們北大荒的秋天是個收獲的季節(jié)?！ ∽髡甙研『颖茸魇裁?？為什么把“小河”比作“一條透明的藍綢子”。北大荒的秋天是什么樣的？讓我們一起去看看?！ ∩钤谶@里的人，喜歡用“大豆搖鈴千里金”來贊美遍地金黃的九月。小學三年級語文《北大荒的秋天》原文、教案及教學反思【篇一】小學三年級語文《北大荒的秋天》原文 九月，從第一片樹葉落地開始，北大荒的秋天也就來了。山坡上，大路邊，村子口，榛樹葉子全都紅了，紅得像一團團火，把人們的心也給燃燒起來了。九月，從第一片樹葉落地開始，北大荒的秋天也就來了?！ 〕鍪荆盒『忧宄阂姷祝缤粭l透明的藍綢子，靜靜地躺在懷抱里。 這時你想說些什么？（啊，北大荒秋天的原野真美呀?。 W習第五自然段 秋天是收獲的季節(jié)，北大荒的秋天有什么收獲呢？速讀課文。為了更好地讓學生以朗讀的形式來感受這片景，體會這份情。
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