【正文】 么？（靠祖國的培養(yǎng)，更要靠自己的努力學(xué)習(xí)，增長知識，長大才能為祖國服務(wù)。　　情境一：有我們就更美麗　　我們到山上去春游，田野里到處百花齊放，彩蝶飛舞，當(dāng)鮮艷的紅領(lǐng)巾隨風(fēng)飄揚，美麗的衣裳翩翩起舞，你有什么感覺？　　情境二：有我們就充滿希望　　春天是一個百花盛開、萬物生長的美好季節(jié)，她象征著生機勃勃、欣欣向榮，而少年兒童也是朝氣蓬勃、天天向上。　　六、分節(jié)學(xué)習(xí)，感悟“紅領(lǐng)巾”為什么快樂?！庇钟型瑢W(xué)說：“我們現(xiàn)在要努力，不怕困難，長大才成為好人（在這里我覺得學(xué)生說的好人應(yīng)該是有用的人的意思吧）?！庇钟型瑢W(xué)說：“我覺得我們長得越大，就像花兒就開得越旺盛，到處都會被我們裝扮得更美麗，所以我覺得很快樂?！　〗翌}之后，我請同學(xué)回憶了一下自己知道的節(jié)日，并說說你最喜歡的節(jié)日是哪一個，為什么最喜歡這個節(jié)日呢？學(xué)生們知道的節(jié)日還是不少的，有兒童節(jié)、建軍節(jié)、教師節(jié)、母親節(jié)、元旦、春節(jié)、國慶節(jié)、圣誕節(jié)等，大部分學(xué)生都比較喜歡“兒童節(jié)”和“春節(jié)”，他們說因為在這一天里能夠盡情地玩，還能收到各種各樣的禮物。　?。何覀儜?yīng)該從現(xiàn)在開始，認(rèn)真學(xué)好建設(shè)祖國的本領(lǐng)，長大把祖國建設(shè)得更加美好?！　∪W(xué)習(xí)第三小節(jié)，暢談自己的理想　　，看看有幾句話？每句所表達的是什么樣的感情？（；?？吹叫∠獓W嘩地流淌，就覺得是在唱歌，在和自己說話?！　?，體會快樂的心情?！　。凑l讀課文最有感情。　　，要注意糾正學(xué)生不正確的發(fā)音。　?。?）圖上有誰？他們在什么地方干什么？　?。?）他們?yōu)槭裁催@樣高興？　?。?）圖上還有哪些景物？　　這幾個問題，老師事先可以寫在小黑板上，也可以用投影儀顯示出來?！　〗虒W(xué)難點　　，要讀出語氣。　　感受自己生活的快樂和幸福，并有實現(xiàn)未來理想的愿望?！　∵^渡：同學(xué)們的字寫得真整齊。（教師適時強調(diào)重點字音：如“?！弊x翹舌，“祖”讀平舌?！　《⒔虒W(xué)重難點：　　掌握“吹、祝”等14個生字。　　能用歡快的語調(diào)正確流利地朗讀背誦，能隨著優(yōu)美的曲調(diào)歌唱。）　　２、想學(xué)唱這首歌嗎？等課文學(xué)完我們在一起來學(xué)吧?！　。?、去掉拼音，打亂次序，你認(rèn)識嗎？　?。ǔ鍪旧挚ㄆ?，指名讀?！　】鞓返墓?jié)日教學(xué)設(shè)計6　　義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書語文（人教版）一年級下冊第六單元第２５課，由我們熟悉的歌曲《快樂的節(jié)日》的歌詞改寫?！　。病⒑寐爢?，你想唱嗎？來，我們一邊聽一邊小聲跟唱?！　∽x書比賽。（全班齊讀）　　師：我們中國有很多很多的節(jié)日，同學(xué)們回憶一下，　　你們知道有哪些節(jié)日嗎？（學(xué)生回答）　　你能說一說你是怎樣過“快樂的節(jié)日”的嗎？　　哪個節(jié)日是屬于我們少年兒童自己的節(jié)日呢？　　對，“六月一日”這一天是全世界所有小朋友的節(jié)日，是我們少年兒童最快樂的節(jié)日，大家都會以快樂、自豪的心情度過這愉快的一天?！　〗虒W(xué)難點：體會詩歌的思想感情和美好意境。認(rèn)識1個偏旁。　　六、背誦課文　　找四個同學(xué)背誦課文，每人背一小節(jié)?！　÷犃送瑢W(xué)們的朗讀，我好像看到了咱們一年級五班的五十個同學(xué)像天使一樣插著理想的翅膀，在空中越飛越高。　?。?）這是我們中國的首都——北京?！　。ǘ┑诙?jié)　　過渡：在快樂的“六　　讓學(xué)生初步感知比喻句。背誦課文　　快樂的節(jié)日教學(xué)設(shè)計4教學(xué)目標(biāo)：　　能用歡快的語調(diào)正確流利地朗讀背誦課文；能隨著優(yōu)美的曲調(diào)歌唱。生齊唱《快樂的節(jié)日》　　3．總結(jié)：希望同學(xué)們珍惜今天的幸福生活，好好學(xué)習(xí)，長大報效祖國?！　。?）指名讀：誰愿意讀第三小節(jié)？　　（2）理解句子“我們像小鳥一樣，等身上的羽毛長得豐滿，就勇敢地向著天空飛翔，飛向我們的理想。　?。?）“它們”指誰？　?。?）師生情境讀。鮮艷的紅領(lǐng)巾，美麗的衣裳，像朵朵花兒開放?！　?．指導(dǎo)書寫。你想不想讀好呢？下面，請你選出你最喜歡的一小節(jié)在小組內(nèi)練一練?！　《?、初讀課文，認(rèn)識生字?！边@句話的含義　　教學(xué)時間：　　2課時　　教學(xué)準(zhǔn)備：　　多媒體課件?！　?四)學(xué)習(xí)第四小節(jié)　　指名讀，“伙伴”指誰?(同學(xué)們)　　用歡快的語氣齊讀第四小節(jié)?！　?2)理解句子：有了我們，可愛的祖國就更有希望。(欣賞歌曲《快樂的節(jié)日》)　　聽了這首歌，你有什么感受?　　二、精讀訓(xùn)練　　(一)學(xué)習(xí)第一小節(jié)　　指名讀，思考：你讀懂了什么?　　為什么把“我們”比成“春天”呢?　　(春天充滿生機，小朋友們也象春天一樣充滿活力。學(xué)習(xí)生字詞，初步理解詞語含義?！　∪?、注重學(xué)習(xí)，體驗情感。在教學(xué)每個自然段時，引導(dǎo)學(xué)生抓住重點詞語，指導(dǎo)學(xué)生在讀中感知，在讀中感悟，在讀中受到感情的熏陶，體會詩歌的思想感情和美好的意境。貼合本課快樂的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生學(xué)習(xí)本課奠定了感情基礎(chǔ)?？鞓返墓?jié)日教學(xué)設(shè)計　　快樂的節(jié)日教學(xué)設(shè)計1《快樂的節(jié)日》這篇課文以歌曲《快樂的節(jié)日》的歌詞為內(nèi)容，描寫了一群活潑可愛的少先隊員愉快渡過自己節(jié)日的動人場面。利用《快樂的節(jié)日》這首歌，讓學(xué)生隨著歌曲唱歌、做動作，把學(xué)生的情緒推至高昂。本節(jié)課中，我摒棄了煩瑣的分析，把大量的工夫花在了引導(dǎo)學(xué)生讀懂詩歌上，設(shè)計了默讀、自讀、挑戰(zhàn)同學(xué)讀、齊讀等環(huán)節(jié)。我還設(shè)計了全班交流的機會，讓學(xué)生在交流中互相啟發(fā)，也傾聽到別人的想法?！　〗虒W(xué)準(zhǔn)備：電腦光盤，VCD　　教學(xué)時間：三課時　　第一課時　　教學(xué)內(nèi)容：導(dǎo)入新課，初讀課文，了解課文主要內(nèi)容。聽!　　遠處傳來他們歡快的歌聲。就是我們自己的國家，我們的祖國是中華人民共和國。)　　(4)你的理想是什么?你將來準(zhǔn)備怎樣建設(shè)祖國?　　指導(dǎo)朗讀，讀出自豪感和對祖國的感激之情。　　2．理解“有了我們，可愛的祖國就更有滿希望。今天讓我們也一起來過過這個快樂的節(jié)日，好嗎？請翻開語文書107頁。我們的好朋友丁丁也來湊熱鬧了，你聽！　　2．教師點擊課件，出現(xiàn)丁丁配樂范讀課文的畫面和聲音：　　師：丁丁讀的是什么呀？（學(xué)生回答）丁丁讀的怎么樣？（學(xué)生回答）　　師：對，因為丁丁帶著自己的感情去讀了，我們讀書不但要聲音洪亮，讀流利而且還應(yīng)該帶著自己的感情去讀，這樣才能讀好?！　?．識記字形。　　　　出示：小鳥在前面帶路，風(fēng)兒吹著我們，我們像春天一樣，來到花園里，來到草地上。請大家自由地讀第二小節(jié)，一邊讀一邊思考。我們像小鳥一樣，等身上的羽毛長得豐滿，就勇敢地向著天空飛翔，飛向我們的理想。　　2．讓我們一起用歌聲來表達我們節(jié)日的喜悅吧?！　∥濉⒆鳂I(yè)。　　三、理解課文內(nèi)容，指導(dǎo)朗讀　?。ㄒ唬┑谝还?jié)　　多媒體課件出示第一小節(jié)，找同學(xué)起來讀?！　≌衣曇魟勇牭呐瑢W(xué)齊讀這一小節(jié)?！　焼枺何覀冏鎳鴭寢尩拿纸惺裁矗浚ㄖ袊┲袊恰爸腥A人民共和國”的簡稱，大家一起大聲說，我們祖國媽媽的名字叫什么？（中國?。　《嗝襟w課件依次出現(xiàn)四張圖片，教師隨機講解?！　≌衣曇艉榱恋哪型瑢W(xué)齊讀這一小節(jié)?！　”荣惖慕Y(jié)果是四個小組的同學(xué)都能凝神聚力地去讀，像四匹小馬駒一樣齊頭并進。　　學(xué)會本課9個生字。朗讀背誦課文。我們一起來讀讀課題?！　W(xué)生自由讀課文?！　。薄W(xué)生聽歌?！　×?、師總結(jié)：　　剛才同學(xué)們都談出了自己的理想，希望同學(xué)們珍惜今天的幸福生活，好好學(xué)習(xí)，長大報效祖國?！　《?、檢測學(xué)生預(yù)習(xí)效果，識記生字　　師：課前，老師已讓小朋友們熟讀課文，并想辦法記住這些生字寶寶，現(xiàn)在讓老師來檢查一下你們預(yù)習(xí)得怎么樣：　?。?、出示所有生字詞（帶拼音），指名讀后齊讀?！　。▽W(xué)生聽歌曲，感受生活的快樂和幸福。會寫“吹、地”等6個字?！　∧苡脷g快的語調(diào)正確流利地朗讀課文，能隨著優(yōu)美的曲調(diào)歌唱?！　、出示帶拼音的詞語認(rèn)讀?！　。ㄈ?、回歸課文，讀通課文?！　《⒔虒W(xué)重難點：　　能用歡快的語調(diào)正確流利地朗讀背誦，能隨著優(yōu)美的曲調(diào)歌唱?！　?，結(jié)合課文第三節(jié)讓學(xué)生談?wù)勛约旱睦硐胧鞘裁?。）　　。?標(biāo)出序號，標(biāo)在每小節(jié)第一行的前邊?！　　＃ㄒ?、二、四小節(jié)）請三個同學(xué)每人讀一小節(jié)。　　少年兒童在歡度自己節(jié)日的時候太高興了，所以看到花兒在微風(fēng)中擺動就覺得是在向自己點頭祝賀。男生讀第一小節(jié)，女生讀第二小節(jié)，全班齊讀最后一小節(jié)。）　　，說一說你的理想是什么？　　分小組討論一下要實現(xiàn)自己的理想需要什么樣的本領(lǐng)？這些本領(lǐng)你現(xiàn)在還沒有，應(yīng)該怎么辦呢？　　再請兩個同學(xué)分別讀第三小節(jié)，要讀出感激之情和報答之情。　　在這堂課中，我主要是抓住了“快樂”這二個字進行展開，讓學(xué)生們想一想，找一找，讀一讀的方式去學(xué)習(xí)課文。有學(xué)生說：“因為我們穿著漂亮的衣服，在草地上，就像是一朵朵盛開的花兒，把草變得很美麗，所以我感到很快樂?！币灿型瑢W(xué)說：“我們現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí)，等我們長大了，就能夠成為科學(xué)家了?！　∥濉ⅲúシ耪n件（視頻）），同學(xué)們，剛才聽到了我們的少先隊員是那么的快樂，現(xiàn)在我們來看看他們，更真切地感受感受他們的快樂?？吹叫∠獓W嘩地流淌，就覺得是在唱歌，在和自己說話。）小鳥的成長靠的是媽媽的哺育和自己刻苦地練習(xí)飛翔?！　〗虒W(xué)重點：　　認(rèn)識生字；正確流利有感情地朗讀課文；　　教學(xué)方法：　　講解法討論法感受法練習(xí)法　　教學(xué)準(zhǔn)備：　　多媒體課件音樂伴奏《快樂的節(jié)日》歌曲《快樂的節(jié)日》　　教學(xué)過程：　　一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)課　　師：小朋友們，上課前老師請大家欣賞一首好聽的歌曲，想聽嗎？出示多媒體課件：歌曲《快樂的節(jié)日》。指名讓愿意當(dāng)小老師的同學(xué)帶領(lǐng)大家認(rèn)讀自身喜歡的、讀得準(zhǔn)的詞語。誰想爭當(dāng)?shù)谝粋€讀書小能手？　　師：你最喜歡的哪一小節(jié)。　?。?、好聽嗎，你想唱嗎？來，我們再來聽一遍，這次你可以一邊聽一邊小聲跟唱。（同學(xué)暢談理想）　　師總結(jié)：剛才同學(xué)們都談出了自身的理想，希望同學(xué)們珍惜今天的幸福生活，好好學(xué)習(xí)，長大報效祖國?！　∽杂勺x詩歌，注意讀準(zhǔn)生字的讀音?！　。ㄋ模┘氉x，背誦第一、二小節(jié)　　師配樂朗讀第一、二小節(jié)?！　〕鍪尽皹贰?、“老”，齊讀?！　”菊n的識字任務(wù)較重，識字又是一年級學(xué)生學(xué)習(xí)的難點。　　教學(xué)重難點　　學(xué)習(xí)本課生字，了解和學(xué)習(xí)漢字多種識字方法；能用歡快的語調(diào)正確流利地朗讀課文。（齊讀，個別讀）　　說識字方法：　　偏旁歸類識字：祝、祖都是“示字旁”，敢、敬都是“反文旁”?！　?．齊讀：多么快樂和自豪??！這真是一個（快樂的節(jié)日），就讓我們快樂而自豪地來讀吧！　?。ㄈW(xué)習(xí)第三小節(jié)　　同學(xué)們，在這快樂的節(jié)日里，我們該感謝誰呢？。他們向春天的花朵一樣來到花園里，來到草地上，花兒、小溪向他們點頭、祝賀、歌唱，他們在祖國的培養(yǎng)下快樂成長?！　∥矣袆e于以往按順序講讀課文，這次我尊重孩子們的選擇，讓他們挑選自己認(rèn)為讓他覺得快樂的小節(jié)來感情地朗讀，初步感受節(jié)日的快樂?！　。?）通過朗讀感受生活的快樂。　　二、初讀課文，自主識字：　　請大家翻開課本81頁，自己把課文讀一讀，遇到不認(rèn)識的生字寶寶劃起來，用自己習(xí)慣的辦法解決?！　◇w會詩歌的語言美，通過仿寫培養(yǎng)學(xué)生的表達能力和創(chuàng)新能力?！　⊥卣咕毩?xí)，做《語文天地》“照樣子說說”　　指名說，全班朗讀。　　板書設(shè)計：　　快樂的節(jié)日　　有我們就更美麗感謝祖國