【正文】 草地上）。請大家自由地讀第二小節(jié)，一邊讀一邊思考。它們好像在說，女同學(xué)讀——有了我們，可愛的祖國就更有希望。我們像小鳥一樣，等身上的羽毛長得豐滿，就勇敢地向著天空飛翔，飛向我們的理想?！　。?）拓展：小朋友們，你們的理想是什么？　?。?）齊讀：同學(xué)們，讓我們帶著自己的理想快樂地讀出對祖國的感謝吧！　　　　出示：唱啊，跳哇，敬愛的老師，親愛的伙伴，我們一起度過這快樂的時(shí)光?！　?．讓我們一起用歌聲來表達(dá)我們節(jié)日的喜悅吧。　?。ǎ┑墓?jié)日（）的紅領(lǐng)巾（）的衣裳　?。ǎ┑淖鎳ǎ┑睦蠋煟ǎ┑耐瑢W(xué)　　（）的時(shí)光（）地流淌（）地飛舞　　。　　五、作業(yè)。從《快樂的節(jié)日》這首詩歌里首先冒出的是這些快樂而調(diào)皮的小泡泡，你還認(rèn)識它們嗎？出示字詞，四個(gè)小組開火車認(rèn)讀，看哪列小火車開得既通暢又穩(wěn)當(dāng)?！　∪?、理解課文內(nèi)容，指導(dǎo)朗讀　?。ㄒ唬┑谝还?jié)　　多媒體課件出示第一小節(jié)，找同學(xué)起來讀。師問：我們除了說鮮艷的紅領(lǐng)巾外，還說鮮艷的什么？（鮮艷的衣服、鮮艷的花兒……）　　教師通過渲染圖畫的美來體會小朋友過節(jié)時(shí)的歡樂心情，教案《《快樂的節(jié)日》教案》。　　找聲音動(dòng)聽的女同學(xué)齊讀這一小節(jié)。）　　師：是我們讓這個(gè)世界變得如此美麗，是我們讓這個(gè)世界充滿了希望，我們應(yīng)該感到怎樣？（驕傲、自豪）　　找同學(xué)用自豪、高興的語氣讀這一小節(jié)?！　焼枺何覀冏鎳鴭寢尩拿纸惺裁矗浚ㄖ袊┲袊恰爸腥A人民共和國”的簡稱，大家一起大聲說，我們祖國媽媽的名字叫什么？（中國?。　《嗝襟w課件依次出現(xiàn)四張圖片，教師隨機(jī)講解。　?。?）祖國媽媽放飛了神舟七號，實(shí)現(xiàn)了中國人的飛天夢我們之所以有現(xiàn)在的幸福生活，是因?yàn)槲覀兩砗笥蓮?qiáng)大的祖國?！　≌衣曇艉榱恋哪型瑢W(xué)齊讀這一小節(jié)?！　∽屛覀円黄鸸恼茷榕瑢W(xué)喝彩，因?yàn)榕瑢W(xué)的朗讀讓我們感受到了詩歌的美妙！　　五、四個(gè)小組展開朗讀比賽。　　比賽的結(jié)果是四個(gè)小組的同學(xué)都能凝神聚力地去讀，像四匹小馬駒一樣齊頭并進(jìn)。詩歌讀起來朗朗上口，給它譜上曲子，就成了好聽的歌曲，下面老師就請同學(xué)們欣賞由《快樂的節(jié)日》改寫的歌曲（出示動(dòng)畫flash歌曲）?！　W(xué)會本課9個(gè)生字?！　∵^程與方法：　　指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，讀出文中的思想感情，讀出詩歌的韻味。朗讀背誦課文?！　〗虒W(xué)過程：　　一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)課　　師：同學(xué)們，現(xiàn)在老師請大家欣賞一首好聽的歌曲。我們一起來讀讀課題。指名讓愿意當(dāng)小老師的同學(xué)帶領(lǐng)大家認(rèn)讀自己喜歡的、讀得準(zhǔn)的詞語。　　學(xué)生自由讀課文?！　‖F(xiàn)在，我們就來學(xué)一學(xué)我們喜歡的小節(jié)?！　。?、學(xué)生聽歌。你們有沒有想過是誰送給我們這快樂的節(jié)日？　　師：對，是祖國媽媽?！　×熆偨Y(jié)：　　剛才同學(xué)們都談出了自己的理想，希望同學(xué)們珍惜今天的幸福生活，好好學(xué)習(xí)，長大報(bào)效祖國?！　∽R記生字?！　《?、檢測學(xué)生預(yù)習(xí)效果，識記生字　　師：課前，老師已讓小朋友們熟讀課文，并想辦法記住這些生字寶寶，現(xiàn)在讓老師來檢查一下你們預(yù)習(xí)得怎么樣：　　１、出示所有生字詞（帶拼音），指名讀后齊讀。）　　課前充分預(yù)習(xí)，讓學(xué)生在語言環(huán)境中識字，通過多讀、聽別人讀，預(yù)生字常見面等方式來識記生字，增強(qiáng)學(xué)生課外識字，自主識字的意識，逐步指導(dǎo)歸納識記方法。　?。▽W(xué)生聽歌曲，感受生活的快樂和幸福。課堂教學(xué)時(shí)，以游戲形式檢測學(xué)生預(yù)習(xí)效果為主，逐步指導(dǎo)歸納識字方法。會寫“吹、地”等6個(gè)字。會寫“吹、地”等6個(gè)字?！　∧苡脷g快的語調(diào)正確流利地朗讀課文，能隨著優(yōu)美的曲調(diào)歌唱?！　∵^渡：是呀！“六一兒童節(jié)”的卻是一個(gè)快樂的節(jié)日。　　A、出示帶拼音的詞語認(rèn)讀?！　≈笇?dǎo)書寫?！　。ㄈ?、回歸課文，讀通課文?！　。ㄋ模┛偨Y(jié)　　過渡：小朋友，我們的生活多么的快樂和幸福，讓我們帶著這快樂的心情走進(jìn)資料城，走進(jìn)這知識的海洋吧！　　（五）拓展閱讀　　認(rèn)真閱讀以下的文章，看你讀懂什么？　?。┐?qū)懹?xùn)練　　親愛的小朋友，六一兒童節(jié)快到了，你打算怎樣過呢？　　照樣子寫詞語，并用你喜歡的詞語造句子。　　二、教學(xué)重難點(diǎn)：　　能用歡快的語調(diào)正確流利地朗讀背誦，能隨著優(yōu)美的曲調(diào)歌唱?！　“鍟O(shè)計(jì)：　　2快樂的節(jié)日　　我們一起度過這快樂的時(shí)光　　，做到正確、流利、有感情。　　，結(jié)合課文第三節(jié)讓學(xué)生談?wù)勛约旱睦硐胧鞘裁?。出示掛圖（即課文中的插圖。）　　。一”兒童節(jié)，所以他們非常高興，還要引導(dǎo)學(xué)生知道：他們生長在社會主義國家里，受到黨和政府的關(guān)懷、愛護(hù)，在祖國的懷抱里幸福生長，過著美好的生活，所以他們非?？鞓?。用4標(biāo)出序號，標(biāo)在每小節(jié)第一行的前邊。　　學(xué)生把不理解的詞語提出來，全班一起通過查字典（或詞典），聯(lián)系上下文弄懂詞語的意思?！　　Ｔ谖覀兊膰依?，少年兒童受到黨和政府的極大關(guān)懷，被稱作祖國的花朵。（一、二、四小節(jié)）請三個(gè)同學(xué)每人讀一小節(jié)。讓學(xué)生說這兩個(gè)詞的意思。　　少年兒童在歡度自己節(jié)日的時(shí)候太高興了，所以看到花兒在微風(fēng)中擺動(dòng)就覺得是在向自己點(diǎn)頭祝賀。一兒童節(jié)）在這歡樂的節(jié)日里，少年兒童盡情地唱啊、跳啊，和老師一起度過這美好的時(shí)光。男生讀第一小節(jié)，女生讀第二小節(jié)，全班齊讀最后一小節(jié)。這一句里把少年兒童比作什么？（小鳥）“羽毛豐滿”是什么意思？（小鳥的羽毛長大，長全才能飛得高，飛得遠(yuǎn)。）　　，說一說你的理想是什么？　　分小組討論一下要實(shí)現(xiàn)自己的理想需要什么樣的本領(lǐng)？這些本領(lǐng)你現(xiàn)在還沒有，應(yīng)該怎么辦呢？　　再請兩個(gè)同學(xué)分別讀第三小節(jié)，要讀出感激之情和報(bào)答之情。②通過對花兒和小溪的描寫，表達(dá)了少年兒童的喜悅心情?！　≡谶@堂課中，我主要是抓住了“快樂”這二個(gè)字進(jìn)行展開，讓學(xué)生們想一想，找一找，讀一讀的方式去學(xué)習(xí)課文。但是在今天，我播放了《快樂的節(jié)日》這首歌曲，然后請同學(xué)們伴著歌曲，一邊看課文，一邊找一找課文里哪些地方讓你感到快樂了。有學(xué)生說：“因?yàn)槲覀兇┲恋囊路?，在草地上，就像是一朵朵盛開的花兒，把草變得很美麗，所以我感到很快樂。在講到“我們像小鳥一樣，等身上的羽毛長得豐滿，就勇敢地向著天空飛翔，飛向我們的理想?！币灿型瑢W(xué)說：“我們現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí)，等我們長大了，就能夠成為科學(xué)家了。　　快樂的節(jié)日教學(xué)設(shè)計(jì)10一、播放歌曲，激發(fā)興趣　　播放《快樂的節(jié)日》視頻，讓學(xué)生邊聽音樂邊感受課文內(nèi)容。　　五、（播放課件（視頻）），同學(xué)們，剛才聽到了我們的少先隊(duì)員是那么的快樂，現(xiàn)在我們來看看他們，更真切地感受感受他們的快樂。讓學(xué)生說這兩個(gè)詞的意思?？吹叫∠獓W嘩地流淌，就覺得是在唱歌，在和自己說話。）老師板書后問：為什么要感謝祖國？（黨和祖國就像媽媽一樣，哺育著少年兒童幸福成長，沒有祖國媽媽的培養(yǎng)、愛護(hù)，就沒有今天的幸福生活。）小鳥的成長靠的是媽媽的哺育和自己刻苦地練習(xí)飛翔。一兒童節(jié)）在這歡樂的節(jié)日里，少年兒童盡情地唱啊、跳啊，和老師一起度過這美好的時(shí)光?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)：　　認(rèn)識生字；正確流利有感情地朗讀課文；　　教學(xué)方法：　　講解法討論法感受法練習(xí)法　　教學(xué)準(zhǔn)備：　　多媒體課件音樂伴奏《快樂的節(jié)日》歌曲《快樂的節(jié)日》　　教學(xué)過程：　　一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)課　　師：小朋友們，上課前老師請大家欣賞一首好聽的歌曲，想聽嗎？出示多媒體課件：歌曲《快樂的節(jié)日》。（全班齊讀）　　師：我們中國有很多很多的節(jié)日，你們知道有哪些節(jié)日？（同學(xué)回答）　　師：哪個(gè)節(jié)日是屬于我們少年兒童自身的節(jié)日呢？（同學(xué)回答）對，“六月一日”這一天是全世界所有小朋友的節(jié)日，大家都會以快樂、自豪的心情度過這愉快的一天。指名讓愿意當(dāng)小老師的同學(xué)帶領(lǐng)大家認(rèn)讀自身喜歡的、讀得準(zhǔn)的詞語。我們的好朋友丁丁也來湊熱鬧了，你聽！　　教師點(diǎn)擊課件，出現(xiàn)丁丁配樂范讀課文的畫面和聲音：　　師：丁丁讀的是什么呀？（同學(xué)回答）丁丁讀的怎么樣？（同學(xué)回答）　　師：對，因?yàn)槎《е陨淼母星槿プx了，我們讀書不但要聲音洪亮，讀流利而且還應(yīng)該帶著自身的感情去讀，這樣才干讀好。誰想爭當(dāng)?shù)谝粋€(gè)讀書小能手？　　師：你最喜歡的哪一小節(jié)。怎樣學(xué)呢？請看我們的學(xué)習(xí)小助手的建議：（課件出示學(xué)習(xí)建議：在小組內(nèi)⑴你能大聲的、有感情的朗讀你喜歡的小節(jié)嗎？相信你?、普f說你讀懂了什么？試一試）　　由4人學(xué)習(xí)小組合作學(xué)習(xí)，討論解疑。　?。?、好聽嗎，你想唱嗎？來，我們再來聽一遍，這次你可以一邊聽一邊小聲跟唱。你們有沒有想過是誰送給我們這快樂的節(jié)日？（同學(xué)回答）　　師：對，是祖國媽媽。（同學(xué)暢談理想）　　師總結(jié)：剛才同學(xué)們都談出了自身的理想，希望同學(xué)們珍惜今天的幸福生活，好好學(xué)習(xí)，長大報(bào)效祖國?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)　　認(rèn)字和用歡快的語調(diào)朗讀?！　∽杂勺x詩歌，注意讀準(zhǔn)生字的讀音。(結(jié)合“國、?！边M(jìn)行說詞、說句訓(xùn)練?！　。ㄋ模┘?xì)讀，背誦第一、二小節(jié)　　師配樂朗讀第一、二小節(jié)?！　∧?、女生比賽讀，全班配樂齊讀前兩節(jié)詩句?！　〕鍪尽皹贰?、“老”，齊讀。　　[教學(xué)后記]　　《快樂的節(jié)日》這首詩歌充滿了喜慶的節(jié)日氣氛，歡快優(yōu)美，是一篇朗讀的好教材。　　本課的識字任務(wù)較重，識字又是一年級學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)?！　】鞓返墓?jié)日教學(xué)設(shè)計(jì)13學(xué)習(xí)目標(biāo)　　1．認(rèn)識“吹、?！钡?4個(gè)生字?！　〗虒W(xué)重難點(diǎn)　　學(xué)習(xí)本課生字，了解和學(xué)習(xí)漢字多種識字方法；能用歡快的語調(diào)正確流利地朗讀課文?！　。ǘ┳杂勺x文，把生字圈出來自己讀一讀。（齊讀，個(gè)別讀）　　說識字方法：　　偏旁歸類識字：祝、祖都是“示字旁”，敢、敬都是“反文旁”?！　∽x了課文以后，你的心情怎么樣？你從課文當(dāng)中什么地方感到很快樂？　　像春天一樣的你們快樂嗎？（師指板書）這真是一個(gè)（快樂的節(jié)日），那就快樂地讀吧！　?。ㄒ唬W(xué)習(xí)第一小節(jié)（出示）　　誰愿意再來讀第一小節(jié)？請其他同學(xué)認(rèn)真聽，看看他哪個(gè)字沒讀準(zhǔn)音，哪個(gè)字讀得特別好。　　4．齊讀：多么快樂和自豪?。∵@真是一個(gè)（快樂的節(jié)日），就讓我們快樂而自豪地來讀吧！　?。ㄈW(xué)習(xí)第三小節(jié)　　同學(xué)們，在這快樂的節(jié)日里，我們該感謝誰呢？。　　（一）指導(dǎo)寫“快、樂”　?。ǘW(xué)生動(dòng)筆寫“快”、“樂”，老師巡視輔導(dǎo)。他們向春天的花朵一樣來到花園里，來到草地上，花兒、小溪向他們點(diǎn)頭、祝賀、歌唱，他們在祖國的培養(yǎng)下快樂成長。接著，我直接揭題，今天我們學(xué)習(xí)的課文是《快樂的節(jié)日》，自然性的導(dǎo)入，激發(fā)了學(xué)生愉悅的心情?！　∥矣袆e于以往按順序講讀課文，這次我尊重孩子們的選擇，讓他們挑選自己認(rèn)為讓他覺得快樂的小節(jié)來感情地朗讀，初步感受節(jié)日的快樂?！　】鞓返墓?jié)日教學(xué)設(shè)計(jì)14教學(xué)目標(biāo)：　　知識技能：認(rèn)讀本課生字?！　。?）通過朗讀感受生活的快樂?！　≌_、流利、有感情地朗讀課文?！　《?、初讀課文，自主識字：　　請大家翻開課本81頁，自己把課文讀一讀，遇到不認(rèn)識的生字寶寶劃起來，用自己習(xí)慣的辦法解決?！　±蠋熞蚕胱x一讀，大家歡迎嗎？你希望老師怎么讀？好，老師盡量按照同學(xué)們的要求來讀?！　◇w會詩歌的語言美，通過仿寫培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和創(chuàng)新能力。　　指名分小節(jié)讀?！　⊥卣咕毩?xí)，做《語文天地》“照樣子說說”　　指名說，全班朗讀。　　三、情感升華?！　“鍟O(shè)計(jì)：　　快樂的節(jié)日　　有我們就更美麗感謝祖國