小學(xué)四年級語文下冊我們家的男子漢課件【三篇】(更新版)
【正文】 又吞吞吐吐不敢說的神態(tài)。 (同桌交流后，再找部分學(xué)生在全班交流。) 囁嚅倔強有力膽怯沮喪輪廓風(fēng)靡恍惚 要求：讓一名學(xué)生起來讀，如果有讀得不正確的，請其他學(xué)生進(jìn)行糾正。可是我告訴他，’當(dāng)和尚不能吃葷?！ ?2)明確：(出示幻燈片1?！ ∪⒔虒W(xué)準(zhǔn)備: 小黑板或課件?！ 锴鍧嵐と嗣刻炱鹪缑诰S護(hù)我們這個城市的衛(wèi)生。 細(xì)致的觀察，細(xì)膩的描寫?！ ∷?、品味寫作手法及技巧?！ ?小組討論完成)分析“他對獨立的要求”部分。性格上：獨立、堅強、勇敢等指導(dǎo)學(xué)生從性別上，從性格上去理解。新聞鏈接的方式使本篇課文的現(xiàn)實針對性更鮮明，也更能激發(fā)同學(xué)們做個男子漢的愿望。 教學(xué)重點： “男子漢”逐漸成熟、自主自立、剛強堅毅的性格特征?！ 悾骸 ?．把你小時侯稱得上是男子漢的壯舉用生動、幽默的話寫出來?！ ∧暇┯幸晃唤型魝b的老人七十多歲了還連續(xù)兩年參加高考。小學(xué)四年級語文下冊《我們家的男子漢》課件【三篇】 【篇一】小學(xué)四年級語文下冊《我們家的男子漢》課件 教學(xué)目標(biāo) 積累文中的生字詞語，理解文中頗有哲理的語句?！ ξ覀冎袑W(xué)生來講哪些行為可稱得上是男子漢的行為呢？ 大家看下列人物的行為是否屬于男子漢的行為，你是否對男子漢的內(nèi)涵有了新的認(rèn)識?！ ≌?wù)劚竟?jié)課的感想?！ ∮盟鶎W(xué)寫作方法寫一片段。采用小組討論的方式分析文章的寫作特色，能降低問題的難度，畢竟七年級的學(xué)生語文專業(yè)知識還比較欠缺，討論有利于群策群力，同時也能培養(yǎng)學(xué)生的合作能力、合作意識。性別上：男性?！ ∪⒑献鹘涣?。 你認(rèn)為文章寫得精彩的地方在哪?畫出認(rèn)為寫得生動、風(fēng)趣、幽默的語句?！ “慈宋锏男愿裉攸c組織，安排材料。 ★掏糞工人時傳祥曾接受過劉少奇的接見?！ 《?、教學(xué)重難點： 以人物性格特點分類組織、安排材料的方法，細(xì)致地觀察和細(xì)膩地描寫和生動、風(fēng)趣、幽默而又含蓄的語言?！ ?1)讓學(xué)生進(jìn)行介紹?！ ? “男子漢”具有的性格特征是什么? “他向往著去少林寺當(dāng)和尚。(出示幻燈片3。) ，并把喜歡的原因和同桌進(jìn)行交流。又總覺得爸爸是無
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