四年級(jí)數(shù)學(xué)校本課程教案文案(更新版)
【正文】 以分為()三角形、()三角形、()三角形。從而得到三角形三個(gè)內(nèi)角和等于()度。產(chǎn)生質(zhì)疑，引入新課?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)： 探索和發(fā)現(xiàn)三角形三個(gè)內(nèi)角和的度數(shù)和等于180o?！ ⊥卣咕毩?xí)。、75176。現(xiàn)在讓我們用自豪的、肯定的語(yǔ)氣讀出我們的發(fā)現(xiàn)：“三角形的內(nèi)角和是180176。有的180176?！ W(xué)生放在投影儀上展示給大家看。提問(wèn)：你們發(fā)現(xiàn)了什么? 小結(jié)：通過(guò)測(cè)量計(jì)算我們發(fā)現(xiàn)每個(gè)三角形的三個(gè)內(nèi)角和都在180176?！ 〔乱徊缕渌切蔚膬?nèi)角和是多少度呢?(可能是180176。(事先向?qū)W生說(shuō)明誤差僅為4度左右?！ ∷摹⒔叹邔W(xué)具 三角板、量角器、剪刀、白紙 五、教學(xué)過(guò)程 (一)、激趣導(dǎo)入，揭示課題 師：同學(xué)們，猜猜它是誰(shuí)? 形狀似座山，穩(wěn)定性能堅(jiān)，三竿首尾連，學(xué)問(wèn)不簡(jiǎn)單(打一幾何圖形)三角形(板書(shū))我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了什么是三角形，誰(shuí)能說(shuō)出三角形有什么特點(diǎn)?生回答。經(jīng)過(guò)不斷的課改實(shí)驗(yàn)，孩子們已經(jīng)有了一定的自主探究、合作交流的能力?！ ∩?：三是折一折，把三個(gè)角折在一起，折在一起成為一個(gè)平角，由此得出三角形中三個(gè)角的和是180度?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備： 量角器各種類(lèi)型的三角形(硬的紙板)三角板 教學(xué)過(guò)程： 一、設(shè)疑激趣，導(dǎo)入新課 師：今天老師給大家?guī)?lái)了一位朋友(課件)出示三角形， 師：對(duì)于三角形你有哪些認(rèn)識(shí)與了解。并能應(yīng)用這一規(guī)律解決一些實(shí)際問(wèn)題?！ 煟喝切斡袔讉€(gè)內(nèi)角?！ ∷哪昙?jí)數(shù)學(xué)校本課程教案2021文案2 一、教材分析 “三角形內(nèi)角和”的度數(shù)推理是三角形中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，也是“空間與圖形”領(lǐng)域中的重要內(nèi)容之一，為學(xué)生進(jìn)一步理解三角形三個(gè)角、三條邊之間的關(guān)系打下基礎(chǔ)?！ 。阂丫邆淞顺醪降膭?dòng)手操作能力和探究能力，并且能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算機(jī)操作。只要大家說(shuō)出三角形任意兩個(gè)角的度數(shù)，老師就能猜出第三個(gè)角，你們相信嗎? 要求每個(gè)4人小組拿出本組預(yù)先準(zhǔn)備的學(xué)具袋。從剛才兩個(gè)三角形內(nèi)角和的計(jì)算中，你們發(fā)現(xiàn)了什么? (這兩個(gè)三角形的內(nèi)角和都是180176。你能用什么辦法來(lái)證明?(可以先量出每個(gè)內(nèi)角的度數(shù)，再加起來(lái)。這個(gè)探索過(guò)程簡(jiǎn)單學(xué)生又容易接受。測(cè)量計(jì)算有誤差。有的180176。(課件) 求三角形中一個(gè)未知角的度數(shù)。() (3)鈍角三角形的內(nèi)角和比銳角三角形的內(nèi)角和大?！ ×?、課堂總結(jié) 通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲? 四年級(jí)數(shù)學(xué)校本課程教案2021文案3 教學(xué)目標(biāo)： 通過(guò)小組合作，運(yùn)用直觀操作的方法，探索并發(fā)現(xiàn)三角形內(nèi)角和等于180。 教學(xué)準(zhǔn)備： 小黑板、學(xué)生、老師準(zhǔn)備幾個(gè)形狀不同的三角形、量角器?！ ?4)填寫(xiě)小組活動(dòng)記錄表。它的頂角是()?！ ∥濉Ⅻc(diǎn)撥升華 任意三角形三個(gè)角的度數(shù)和等于180度。能運(yùn)用小數(shù)加減法解決日常生活中簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，在解決問(wèn)題的過(guò)程中，培養(yǎng)估算意識(shí)。主動(dòng)探究法 教學(xué)準(zhǔn)備： 小黑板 教學(xué)過(guò)程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問(wèn)題 創(chuàng)設(shè)歌手大獎(jiǎng)賽的情境，提出了“誰(shuí)表現(xiàn)比較好”的問(wèn)題。(10分) ，計(jì)數(shù)單位也相同?！ ?xiě)出本節(jié)課你的感想吧?！ ⊥瓿?8頁(yè)2，19頁(yè)134 五、總結(jié)：今天我們一起探究了小數(shù)連加、連減和家建好后計(jì)算，那么你有什么收獲呢?在 計(jì)算小數(shù)加減法混合計(jì)算時(shí)，我們要注意些什么呢?
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