【正文】 科研，就是要更加注重原理性、原創(chuàng)性、前瞻性、突破性和顛覆性的基礎(chǔ)研究和應(yīng)用基礎(chǔ)研究，回歸研究型大學(xué)科研的本位。全體交大人當(dāng)繼續(xù)保持艱苦奮斗、永久奮斗的奮斗精神，在一代代交大人接續(xù)拼搏基礎(chǔ)上，戰(zhàn)略性考量交大未來，為加速推進(jìn)科教興國和交通強(qiáng)國，再立新功、再創(chuàng)輝煌。去年學(xué)校首次開展“感動交大十大年度人物（集體）”評選，現(xiàn)已評出兩屆。學(xué)校成立人工智能研究院、前沿科學(xué)技術(shù)研究院，在全面發(fā)力綠色交通、智能交通、未來交通的同時(shí)，大力培育人工智能、數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)等戰(zhàn)略性新興學(xué)科和未來科技創(chuàng)新和技術(shù)變革的新亮點(diǎn)。堅(jiān)持在奮進(jìn)中求突破，職務(wù)科技成果權(quán)屬混合所有制改革縱深推進(jìn)，三校區(qū)順利實(shí)現(xiàn)一體化辦學(xué)。大學(xué)建校123周年紀(jì)念大會講話稿尊敬的各位學(xué)長、各位領(lǐng)導(dǎo)，各位校友、各位來賓、各位朋友，老師們、同學(xué)們：大家好！五月的交大青翠滿園，在這美好的時(shí)節(jié)，我們迎來了xx交大123歲生日和機(jī)械學(xué)科創(chuàng)建100周年。堅(jiān)持在創(chuàng)新中求奮進(jìn)，全面深化教育教學(xué)改革，榮獲高等教育國家級教學(xué)成果獎二等獎4項(xiàng)，31人入選新一屆高等學(xué)校教學(xué)指導(dǎo)委員會；推動“雙一流”加快發(fā)展、特色發(fā)展、高質(zhì)量發(fā)展，12個(gè)專業(yè)進(jìn)入全球工程教育“第一方陣”，并列全國第四。與中國鐵路總公司簽署戰(zhàn)略合作協(xié)議，主動對接川藏鐵路建設(shè)，舉辦第六屆中國高鐵“走出去”戰(zhàn)略高峰論壇，成立“一帶一路”鐵路國際人才教育聯(lián)盟和天佑鐵道學(xué)院，深入服務(wù)“一帶一路”倡議，積極參與構(gòu)建人類命運(yùn)共同體。精神是回應(yīng)這個(gè)時(shí)代的信念堅(jiān)守，也是支撐我們堅(jiān)定前行的不竭動力。站在新的歷史起點(diǎn)，承載新的時(shí)代使命，奮斗精神過去是、現(xiàn)在是、將來也必將是學(xué)校砥礪奮進(jìn)的主旋律。因此，在當(dāng)下和今后的辦學(xué)中，一方面要繼續(xù)保持并進(jìn)一步增強(qiáng)在技術(shù)和工程領(lǐng)域的比較優(yōu)勢和競爭優(yōu)勢；另一方面，務(wù)必注重工程、技術(shù)與科學(xué)、人文和數(shù)學(xué)的深度結(jié)合，尤其要切實(shí)增強(qiáng)在STEA中首當(dāng)其沖的S(科學(xué))的權(quán)重，以匹配學(xué)?！把芯啃汀贝髮W(xué)的戰(zhàn)略定位。xx交大創(chuàng)造的“沈氏理論”和“翟孫模型”，奠定了鐵路大系統(tǒng)動力學(xué)的基礎(chǔ)研究體系，助力“中國高鐵”領(lǐng)跑世界。去年九月他突發(fā)重病，但仍利用治療間隙堅(jiān)持科研教學(xué)和實(shí)驗(yàn)工作，直至生命終結(jié)。他幾十年如一日，一絲不茍、用心備課，不斷打磨講稿和講解方式，精心設(shè)計(jì)和推敲教學(xué)過程，致力于將每一門課程講成精品。學(xué)科建設(shè)關(guān)涉各項(xiàng)辦學(xué)要素，統(tǒng)攬人才培養(yǎng)（教育教學(xué)）、科學(xué)研究、服務(wù)社會、文化傳承創(chuàng)新、國際交流合作、師資隊(duì)伍建設(shè)等六大“雙一流”建設(shè)任務(wù)。另一方面，又不能囿于軌道交通，作繭自縛地被兩根軌道捆死，至少應(yīng)把在軌道交通的比較優(yōu)勢和競爭優(yōu)勢拓展為在“大交通”、“綜合交通”、“智慧交通”中的整體優(yōu)勢和綜合優(yōu)勢。我們要縱深推進(jìn)學(xué)校業(yè)已確立的“數(shù)字化”戰(zhàn)略，做好“智能+”和“+智能”這篇大文章。要高度重視以人工智能、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算為代表的現(xiàn)代數(shù)字化、信息化、網(wǎng)絡(luò)化和智能化技術(shù)與現(xiàn)行工科、理科、醫(yī)科、文科、商科等學(xué)科的深度交叉、滲透、融合，由此將催生出新工科、新理科、新醫(yī)科、新文科和新商科