小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文蜜蜂引路課件【三篇】(更新版)
【正文】 (2)小組匯報(bào)?！ ∈录毫袑幊３Ｅc養(yǎng)蜂人談天?！ ∠?qū)В簬返娜恕！ ≌n時(shí)安排 兩課時(shí)?！ W(xué)生練寫，共同評(píng)議?！ 。?）邊讀邊畫，故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物?！ 《?、感知 自由讀課文，你喜歡的’符號(hào)標(biāo)出本課的生字、詞語(yǔ)，讀準(zhǔn)字音，不太熟練的地方多讀幾遍?！ 。ㄈW(xué)習(xí)課文，整體感悟。 指名分段讀。小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《蜜蜂引路》課件【三篇】 【篇一】小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《蜜蜂引路》課件 教學(xué)思路： 本課的識(shí)字教學(xué)以文中分散識(shí)字為主，在依次講解課文中相機(jī)識(shí)字，然后再集中鞏固?！ 〗柚匆糇宰x課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，并畫出全文共有幾個(gè)自然段。 D、養(yǎng)蜂的人看見列寧，驚訝地問列寧。 教學(xué)基本過程 一、切入舉偶 談話激疑：同學(xué)們，當(dāng)我們想去一個(gè)地方，卻不知道路怎樣走，你通常會(huì)想什么辦法呢？（學(xué)生交流），那你們聽過蜜蜂也能當(dāng)向?qū)?？今天我們就來共同讀一個(gè)故事《蜜蜂引路》（板題） 談話激趣：同學(xué)們，你們了解蜜蜂嗎？可是你們知道蜜蜂能給人帶路嗎？教師相機(jī)板題。 組織學(xué)生讀書，引導(dǎo)閱讀交流。如：談：右邊上面的“火”字一捺變成“點(diǎn)”；派：右邊不要寫成“瓜”字?！ 〗虒W(xué)用具 生詞卡片，媒體資源：視頻《蜜蜂引路：范讀》?！ ◇@訝：感到很奇怪；驚異?！ ∈录l(fā)生的地點(diǎn)：莫斯科?！ W(xué)習(xí)第三自然段。 列寧發(fā)現(xiàn)了蜜蜂，經(jīng)過仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考、分析，就順著蜜蜂飛回的方向走，結(jié)果找到了養(yǎng)蜂人?！ 〉诙n時(shí) 一、鞏固延伸
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