培養(yǎng)小學(xué)閱讀心得體會(huì)800字(更新版)
【正文】 趣精讀課主要是老師教，一般要求講的比較細(xì)，比較精，功能是什么?就是給例子，給閱讀的方法，舉一反三，激發(fā)讀書(shū)的興味。這樣有利于我們深入理解并研究當(dāng)前的閱讀教學(xué)，有利于提高閱讀教學(xué)效率，從而有利于學(xué)生學(xué)習(xí)能力及各方面素質(zhì)的培養(yǎng)。學(xué)生獲得的知識(shí)是重要的，但培養(yǎng)能力更重要?！胺e累”，就是多讀多實(shí)踐。教師在課堂上該串講為精講，改教師講書(shū)為引導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)、看書(shū)，并且還根據(jù)教材和學(xué)生的特點(diǎn)，做到以學(xué)定教。通過(guò)閱讀，可以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使語(yǔ)文課堂充滿活力，同時(shí)還可以發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言，激發(fā)學(xué)生的想象力。無(wú)論是“閱”,還是“讀”，都是學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)。然而，在過(guò)去的閱讀教學(xué)中，由于過(guò)分地強(qiáng)調(diào)給課文分段、歸納段意、概括中心思想方面，而忽視了閱讀教學(xué)能力的培養(yǎng)，使得學(xué)生一味地抄、背詞語(yǔ)解釋、段意和中心思想，以應(yīng)付考試，使閱讀教學(xué)缺乏情趣、缺乏活力。我會(huì)先選取孩子喜歡的故事類的書(shū)籍，這樣更容易讓他接受。培養(yǎng)小學(xué)閱讀心得體會(huì)2所謂讀書(shū)，是一種能開(kāi)闊我們的視野，豐富我們的閱歷，更能提高我們素養(yǎng)的活動(dòng)。這讓我想到了周恩來(lái)總理的一句話：”為中華之崛起而讀書(shū)。他沒(méi)有虛度過(guò)一寸光陰。奧斯特洛夫斯基的這本《鋼鐵是怎樣煉成的》，讓我感受匪淺。他的生活悲慘家境貧寒，11歲便開(kāi)始當(dāng)童工。”這句話讓我深刻體會(huì)到時(shí)間的重要性，為別人為自己為國(guó)家多珍惜點(diǎn)時(shí)間吧。我認(rèn)為，讓孩子讀書(shū)需先培養(yǎng)他對(duì)讀書(shū)的興趣，對(duì)于該年齡的孩子，培養(yǎng)讀書(shū)的興趣要結(jié)合各種各樣的方法。同時(shí)，我們也會(huì)做個(gè)約定，讀完一個(gè)故事后，我們都要將自己所讀的故事講給對(duì)方聽(tīng)，這時(shí)，我感覺(jué)到孩子特別有興致。一、朗讀是閱讀教學(xué)的主線。如此被動(dòng)地學(xué)習(xí)，不能培養(yǎng)學(xué)生的能力。二、自主、合作、探究是閱讀教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)的主要方式。又如，在學(xué)生合作方面，只有小組討論一種形式，而且討論時(shí)間倉(cāng)促，討論無(wú)結(jié)果。低年級(jí)的閱讀教學(xué)，以詞句為重點(diǎn)，可以借助圖畫(huà)、實(shí)物、動(dòng)作、聯(lián)系上下文來(lái)理解詞句意思。如果我們的學(xué)生不會(huì)讀書(shū)、不會(huì)學(xué)習(xí)，沒(méi)有自主學(xué)習(xí)的能力，將是我們教學(xué)的重大失誤，也是我們教師的失職。在中小階段，特別是孩童時(shí)期，培養(yǎng)讀書(shū)的興趣與習(xí)慣，這是為學(xué)生的一生打底子，是建樹(shù)一種良性的生活方式。三、語(yǔ)文課一定要教讀書(shū)的方法我們要把讀書(shū)的方法與能力的訓(xùn)練，納入到教學(xué)中，比如：瀏覽、猜讀、跳讀、群讀、默讀，等等，需要具體的方法。尤其是對(duì)于那些初學(xué)閱讀的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，教師更應(yīng)努力激發(fā)他們閱讀的興趣，使他們愉悅地參與閱讀，快樂(lè)地接受自己需要的語(yǔ)文知識(shí)。這樣，就能使他們?cè)陂喿x中產(chǎn)生成就感，從而更加積極地?cái)U(kuò)充自己的閱讀量。(1)圈點(diǎn)勾畫(huà)。二是摘錄筆記，把讀書(shū)時(shí)發(fā)現(xiàn)好詞語(yǔ)、句子、片斷等
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