【正文】 二是摘錄筆記，把讀書時(shí)發(fā)現(xiàn)好詞語、句子、片斷等摘錄下來。這樣，就能使他們?cè)陂喿x中產(chǎn)生成就感，從而更加積極地?cái)U(kuò)充自己的閱讀量。三、語文課一定要教讀書的方法我們要把讀書的方法與能力的訓(xùn)練，納入到教學(xué)中，比如：瀏覽、猜讀、跳讀、群讀、默讀，等等，需要具體的方法。如果我們的學(xué)生不會(huì)讀書、不會(huì)學(xué)習(xí)，沒有自主學(xué)習(xí)的能力，將是我們教學(xué)的重大失誤，也是我們教師的失職。又如，在學(xué)生合作方面，只有小組討論一種形式，而且討論時(shí)間倉促，討論無結(jié)果。如此被動(dòng)地學(xué)習(xí)，不能培養(yǎng)學(xué)生的能力。同時(shí)，我們也會(huì)做個(gè)約定，讀完一個(gè)故事后，我們都要將自己所讀的故事講給對(duì)方聽，這時(shí)，我感覺到孩子特別有興致?！边@句話讓我深刻體會(huì)到時(shí)間的重要性，為別人為自己為國家多珍惜點(diǎn)時(shí)間吧。奧斯特洛夫斯基的這本《鋼鐵是怎樣煉成的》，讓我感受匪淺。這讓我想到了周恩來總理的一句話：”為中華之崛起而讀書。我會(huì)先選取孩子喜歡的故事類的書籍，這樣更容易讓他接受。無論是“閱”,還是“讀”，都是學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)。教師在課堂上該串講為精講，改教師講書為引導(dǎo)學(xué)生讀書、看書，并且還根據(jù)教材和學(xué)生的特點(diǎn)，做到以學(xué)定教。學(xué)生獲得的知識(shí)是重要的，但培養(yǎng)能力更重要。二、教學(xué)方式有利于提升讀書興趣精讀課主要是老師教，一般要求講的比較細(xì)，比較精，功能是什么?就是給例子，給閱讀的方法，舉一反三，激發(fā)讀書的興味。眾所周知，良好的環(huán)境是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的前提，可以起到“潤物無聲”的作用。即在文章旁邊寫出自己的見解和感受。三是提綱筆記，將較長、較深的內(nèi)容以提綱的形式摘錄下來。課內(nèi)打基礎(chǔ)，課外求發(fā)展，把課外閱讀內(nèi)容作為課內(nèi)知識(shí)的擴(kuò)充?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》也明確指出，“必須培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量?？傊喿x教學(xué)是學(xué)生讀書的過程，也是學(xué)生閱讀能力(學(xué)生讀書)形成的過程，是思維過程，也是情感培養(yǎng)的過程。自主、合作、探究學(xué)習(xí)在閱讀教學(xué)中的真正落實(shí)，需要教師不僅要從教學(xué)觀念尚改變，同時(shí)還需努力改進(jìn)教學(xué)方法。領(lǐng)悟即領(lǐng)會(huì)，領(lǐng)略事物而有所體會(huì)。六、書箱選擇不要太單一了解了孩子喜歡什么類型的書后，排除不良讀物外，應(yīng)盡量多樣化，這既能擴(kuò)大他的知識(shí)面，也更能提高他讀書的自覺性。更何況我家又不像保爾的家庭那么貧苦，吃穿不愁的。然后就主要是講他加入紅軍的故事了，那時(shí)他才14歲，在他腿受傷的同時(shí)，他還支撐著和別人一起建設(shè)鐵路，在他雙目失明的那一年，他還在堅(jiān)持著寫書。奧斯特洛夫斯基不愧是一個(gè)好作家和一個(gè)好戰(zhàn)士。一、營造良好的讀書環(huán)境我在家的書房里，分門別類的擺放著我自己各種各樣的書籍，同時(shí)，也為孩子留了部分位置，并告訴他這是他的書架，鼓勵(lì)他要像爸爸一樣多讀書，