關(guān)于研修三級跳的工作總結(jié)(更新版)
【正文】 是學(xué)員。漢字，在巧妙靈活的方法里，幻化成了圖畫、演繹成了故事；走進(jìn)“閱讀中識字”的課堂，我又欣喜地看見孩子們心隨文動，文為情誦時純真的表情，在語境中漢字也鮮活了起來，簡單了起來；對“閱讀教學(xué)目標(biāo)制定”的深思熟慮，一直讓我心懷愧疚，教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)都沒有找清摸準(zhǔn)，又如何讓孩子們學(xué)得明白，練得輕松；集中全部精神，只為“閱讀教學(xué)過程設(shè)計”中那份精確的觀課報告，一個小小的角度原來也涵蓋如此豐富的內(nèi)涵，我汗顏；帶著更多的困惑與無奈鉆研于“習(xí)作教學(xué)”，”準(zhǔn)確定位、降低要求”讓心中的疑問一下子迎刃而解。那段日子，我深刻體會到“如切如磋，如琢如磨”中內(nèi)化的是一種美麗的執(zhí)著，是一份堅(jiān)定
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