五年級自相矛盾最新知識點(更新版)
【正文】 么一問，有什么反應(yīng)呢?(其人弗能應(yīng)也。楚人夸耀他的矛鋒利無比。怎樣記住這兩個字呢?你說。師：這無聲的教師對學(xué)習(xí)幫助挺大的。師：書讀百遍，其義自見。 聽老師讀，好嗎? 怎么樣?文言文讀起來也蠻有味道的吧!一回生，兩回熟，大家再試著讀一讀。”這是學(xué)文言文的訣竅?！ 〕鍪久c盾的圖片，同學(xué)們猜一猜這是什么兵器?(生猜)這是古時候的兩種兵器：矛和盾。這樣，通過閱讀插圖，想象說話，說寫結(jié)合，使閱讀有指向性，使讀寫更緊密地結(jié)合起來，對于培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)有很大的提高。這樣通過了解字義，積累成語，讓學(xué)生學(xué)得輕松，記得牢固，讓學(xué)生真正喜歡上成語故事，體會祖國語言的博大精深。五年級自相矛盾最新知識點 五年級自相矛盾反思 《自相矛盾》是部編版五年級下冊第六單元的一篇文言文，出自《韓非子》，是一則內(nèi)容淺顯、寓意深遠的小故事。還比如教學(xué)“譽”時，可以積累成語“毀譽不一”。此時，我創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生充分想象：課文中那幅插圖是一位老年人正指著那位商人，除了那位老人，還會有什么樣的人，他們會用什么語氣，說什么話呢?學(xué)生根據(jù)情境說話，分組練習(xí)，然后把練習(xí)的內(nèi)容寫出來?！ ∥迥昙壸韵嗝芙贪浮 ∫弧⒖磮D猜謎導(dǎo)入，激發(fā)興趣?！ 《⒆x準(zhǔn)確 古人云：“書讀百遍，其義自見。文言文的朗讀特別要注意節(jié)奏和韻味。 生：多讀多想?！ ∩航柚值?、詞典。(板書：盾——莫能陷)還抓住兩個同音字鬻、譽(板書)來理解句意，真會學(xué)習(xí)。你讀懂了這句話(又譽其矛曰：“吾矛之利，于物無不陷也”)。誰來質(zhì)問質(zhì)問楚國人?你真會讀書，還加上了手勢，真形象?？磥砟阏媸且粋€值得交的朋友，勸人實實在在。 六、背誦積累 學(xué)到這里，是不是有人會背誦了呢?誰來試試?真厲害，老師為你點贊?！ ∥幔何摇！ ±轰h利，銳利。 莫：
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