五年級(jí)語(yǔ)文長(zhǎng)征評(píng)課稿(更新版)
【正文】 龍去脈，特別是著名戰(zhàn)役和事件的具體了解太少，偏于籠統(tǒng)的模糊概念。整體感知階段，老師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)收集的背景資料進(jìn)行整理消化，化繁為簡(jiǎn)，又聯(lián)系舊知，“溫故而知新”，認(rèn)識(shí)“七律”這個(gè)文學(xué)體裁，并就此把格律詩(shī)的幾個(gè)式樣聯(lián)系起來(lái)形成一個(gè)系統(tǒng)的整體認(rèn)識(shí)。在各式文體中，詩(shī)詞本是特以畫(huà)面引人、以情感動(dòng)人的，所以，抓住詩(shī)歌的情感，就是抓住了學(xué)詩(shī)的核心。這一系列緊湊有序、語(yǔ)文味兒十足的學(xué)習(xí)活動(dòng)，無(wú)疑為孩子資料收集與整理、概括、歸納、思維、想象、朗讀、表達(dá)等語(yǔ)文能力的培育提升提供了有
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