五年級(jí)數(shù)學(xué)找規(guī)律評(píng)課稿(更新版)
【正文】 會(huì)從周?chē)煜さ氖挛镏袑W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，感受數(shù)學(xué)的趣味和作用、體會(huì)數(shù)學(xué)的魅力。體現(xiàn)了學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一個(gè)生動(dòng)自主的、探究的的過(guò)程。在此過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)有序列舉以及了解平移的方法，并初步感知“平移的次數(shù)”和“一共有幾種情況”之間的關(guān)系。五年級(jí)數(shù)學(xué)找規(guī)律評(píng)課稿 一、創(chuàng)“生活”境，激發(fā)學(xué)生的探究欲望 陶行知先生說(shuō)過(guò)：“學(xué)起于思，思源于疑”。為了讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，在動(dòng)的過(guò)程中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，在動(dòng)的過(guò)程中體驗(yàn)知識(shí)的形成過(guò)程，老師為學(xué)生的自主探究設(shè)置了三次探究的機(jī)會(huì) 第一次探究：先讓學(xué)生用已有的方法自主探索。 學(xué)生的對(duì)規(guī)律的提煉和探究能力得到了多層次的`發(fā)展和提高。所以，通過(guò)一組由淺入深，形式多樣的世博題進(jìn)行鞏固練習(xí)，既凸現(xiàn)了本課的一條“主線”，又照顧了學(xué)生的學(xué)習(xí)
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