中學課改自查報告范文(更新版)
【正文】 動腦筋。滿以為好的開端是成功的一半，照這種態(tài)勢發(fā)展下去，何愁學生的責任感缺失或者不強呢？再者，有這么一股勁頭，學生在學習上自然也會你追我趕，高效課堂還愁沒有保證嗎？此其一。中學課改自查報告范文 自從上學期跟隨大部隊親赴xx中學求取課改“真經(jīng)”打道回府之后，經(jīng)歷了反復(fù)醞釀到正式啟動，我們的課改探索就一直在跌跌撞撞中艱難前行。實施課改后的初期階段，班里曾經(jīng)出現(xiàn)過幾縷“黎明前的曙光”：在學生人人參與班級事務(wù)管理這一點上，許多學生能較為積極地根據(jù)自身情況結(jié)合班級實際，爭先恐后地承擔各類事務(wù)，諸如開關(guān)電燈、整理講座、桌椅擺放以及學生儀容儀表檢查、導(dǎo)學案完成情況檢查等等，一時之間，學生臉上個個洋溢著笑容，確實給人“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”的欣喜。是的，進入初二了，到了兩極分化的時期，可是所謂的兩極難道就是這幅模樣嗎？沉默，沉默，夾雜著幾許與己無關(guān)的麻木，這種氣氛讓人憂慮和恐怖。課堂展示時，自然動力不足，無法做出較高質(zhì)量的自我展示。我們所面臨的學生最突出的問題就是沒有理想，胸無大志，渾渾噩噩度日，加之現(xiàn)代社會的進步與改革開放一系列成果的“免費共享”造就了相當一部分人的養(yǎng)尊處優(yōu)、不知好歹，算不上“富二代”卻儼然成了“闊二代”“垮二代”，給教育帶來極大阻力，形成嚴峻挑戰(zhàn)。
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