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【精品】美術(shù)教學(xué)計(jì)劃6篇(更新版)

2024-12-06 01:59上一頁面

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【正文】 評(píng)課活動(dòng),力爭聽課達(dá)到20節(jié)以上?! ∪媪私鈱W(xué)情,既面向全體,也要兼顧個(gè)別差異。 四、教學(xué)方法設(shè)計(jì):  認(rèn)真鉆研美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材,在研究學(xué)生的基礎(chǔ)上,認(rèn)真修改美術(shù)教案?! 、诩訌?qiáng)和兄弟學(xué)校的溝通,互通有無,借調(diào)師資?! ≡诰C合探索方面:調(diào)查、了解美術(shù)與傳統(tǒng)文化及環(huán)境的關(guān)系,用美術(shù)的手段進(jìn)行記錄、規(guī)劃與制作;通過跨學(xué)科學(xué)習(xí),理解共同的主題和共通的原理。表現(xiàn)”、“設(shè)計(jì)  總之,美術(shù)教學(xué)活動(dòng)在遵循基礎(chǔ)課程改革精神的前提下,以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩,以學(xué)生興趣、經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)的發(fā)展為目地,以培養(yǎng)學(xué)生良好的美術(shù)素養(yǎng)以及扎實(shí)的美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí),學(xué)會(huì)簡單的美術(shù)技能和美術(shù)創(chuàng)造意識(shí)為教學(xué)的目標(biāo),提高美術(shù)教學(xué)工作的質(zhì)量?! ?.一些手工課需要涉及一些現(xiàn)成的實(shí)物,而課本中的平面實(shí)物圖像不能滿足教學(xué)的需要?! ∪?、具體工作 ?、倮^續(xù)加強(qiáng)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí),深化教學(xué)觀念和理念  本學(xué)期,我將繼續(xù)加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn),利用一切時(shí)間,多學(xué),多練,多找自身的不足,多以課堂教學(xué)研討為主要研究活動(dòng),加強(qiáng)自我對(duì)案例研究,使自我由認(rèn)識(shí)新課程到走進(jìn)新課程。  廣泛利用各種課程資源  努力開發(fā)當(dāng)?shù)刭Y源開展多種形式的美術(shù)教育活動(dòng)?! 〕浞终故緢D片,作品等教學(xué)手段,教師加以示范?! 〗虒W(xué)條件及學(xué)生情況分析:  (1).我校教學(xué)條件優(yōu)越,有多媒體教室,各教室配有電子白板,各種教學(xué)用具,為教學(xué)提供了有力的保障。學(xué)生缺乏持之以恒的學(xué)習(xí)精神和堅(jiān)定的美術(shù)學(xué)習(xí)目標(biāo)?! 。俊 ??為什么? ??? ???為什么?  二、請(qǐng)幼兒選擇繪畫材料,鼓勵(lì)他們創(chuàng)作一幅以雨為主題的畫?! ≈攸c(diǎn)難點(diǎn):  繪畫時(shí)創(chuàng)造性地表現(xiàn),能清楚地表達(dá)自己的想法  活動(dòng)準(zhǔn)備:  幼兒用書《下雨天》、圖畫紙、蠟筆、彩筆等  活動(dòng)過程:  一、導(dǎo)入  ,說一說對(duì)封底名畫的想法。學(xué)生已具有一定的分析判斷能力和造型表現(xiàn)能力,能進(jìn)行完整的畫面構(gòu)思、表現(xiàn)。教師還可根據(jù)學(xué)情、教學(xué)進(jìn)度自編教材?! ∵\(yùn)用教學(xué)手段,培養(yǎng)學(xué)生繪畫興趣。  用生動(dòng)有趣的教學(xué)手段,如電影、電視、錄象、范畫、參觀、訪問等故事、游戲、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對(duì)形象的感受能力和想象力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。讓學(xué)生能夠脫離開書本教材,自我獨(dú)立的,大膽的去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。  四、教材的特殊處理  1.新課程改革中雖然不提倡教師板演,但是我覺得適當(dāng)?shù)氖痉叮材艽龠M(jìn)課程的學(xué)習(xí)。  2.注意衛(wèi)生,自調(diào)顏料比較難把握,就應(yīng)注意課室衛(wèi)生,用品的清洗?! 《?、教學(xué)資源分析:  教材的基本結(jié)構(gòu):  以學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)方式劃分學(xué)習(xí)領(lǐng)域,即“造型  在欣賞評(píng)述方面:多角度欣賞和認(rèn)識(shí)自然美和美術(shù)作品的材質(zhì)、形式和內(nèi)容特征,獲得初步的審美經(jīng)驗(yàn)和鑒賞能力,初步了解中外美術(shù)發(fā)展概況,尊重人類文化遺產(chǎn),能對(duì)美術(shù)作品和美術(shù)現(xiàn)象進(jìn)行簡短評(píng)述?! 〗虒W(xué)資源:  ①發(fā)揮原有師資的優(yōu)勢,加強(qiáng)學(xué)習(xí)和培訓(xùn),增強(qiáng)基本素質(zhì)和基本技能。八、九年級(jí)學(xué)生雖有一定的美術(shù)基礎(chǔ),但還需扎實(shí)基礎(chǔ),學(xué)習(xí)理論,提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。將學(xué)習(xí)美術(shù)富有時(shí)代生活氣息,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)效果?! ≌J(rèn)真做好崗位練功,積極參加上級(jí)組織的各類學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng),認(rèn)真搜集優(yōu)秀的課例進(jìn)行研究,做好記錄及反思,努力提升自身素質(zhì)。讓學(xué)生能夠脫離開書本教材,自己獨(dú)立的、大膽的去完成學(xué)習(xí)任務(wù)?! 榇龠M(jìn)學(xué)生發(fā)展而進(jìn)行評(píng)價(jià)  我在教學(xué)中改變過去的評(píng)價(jià)觀念,應(yīng)關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)情境中的表現(xiàn)興趣、投入、積極、對(duì)探討問題的貢獻(xiàn)、對(duì)問題反應(yīng)的敏感程度,關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)方式與學(xué)習(xí)策略主動(dòng)探究,能否與他人合作交流,能否汲取信息和運(yùn)用信息形成個(gè)人觀點(diǎn),關(guān)注學(xué)生解決問題的能力作業(yè)效果和對(duì)自己觀點(diǎn)的自圓其說,以及的體驗(yàn)和對(duì)學(xué)習(xí)方法的領(lǐng)悟等方面的評(píng)價(jià)?! ∫髮W(xué)生作好材料的準(zhǔn)備工作。本學(xué)期的科研小課題美術(shù)作為一種文化學(xué)習(xí),作為一種文化傳承的教學(xué)研究。能進(jìn)行初步的寫生練習(xí),表現(xiàn)人物或物體的大體特征,用各種易于加工的雕刻、塑造材料,制作簡單的立體或半立體造型。  運(yùn)用對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理,了解一些簡單的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)方法和媒材的加工方法,進(jìn)行設(shè)計(jì)和裝飾,美化身邊的環(huán)境?! ‰y點(diǎn):主要放在讓學(xué)生自己創(chuàng)造美,學(xué)會(huì)運(yùn)用美?! 〗處熞愿鞣N教學(xué)手段,如:電視、錄像、范畫、參觀、故事、游戲、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對(duì)形象的感受能力與想象能力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。差生就是這樣,我們不能因?yàn)樗麄儗W(xué)習(xí)或者其它方面不好,就放棄他們了,而是要給他們更多的關(guān)心與培養(yǎng),看到他們的發(fā)光點(diǎn)。未來社會(huì)要求的是張揚(yáng)個(gè)人的主體性和創(chuàng)作性,要轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式,使學(xué)生成為美術(shù)學(xué)習(xí)的主體,讓學(xué)生更多的在探究中自己發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,分析問題,創(chuàng)造
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