【正文】 秘的戈壁荒灘?！　〉谌糠?鄧稼先與奧本海默)　　把鄧稼先與奧本海默從地位、成就、個(gè)性、為人等方面進(jìn)行對(duì)比，用以表現(xiàn)主人公的個(gè)性和品格?！　、菩〗M合作討論，全班討論交流。截然不同：斷然不一樣，形容毫無共同之處。　　瘁：辛勞。形容事跡英勇悲壯，非常感人。傳記可繁可簡，一般按時(shí)間順序來記敘。同年10月，鄧稼先來到中國科學(xué)院近代物理研究所任研究員。兩彈一星最初是指原子彈、導(dǎo)彈和人造衛(wèi)星。　　理解兩個(gè)古詩文小段?！　〖杏懻?　　舉例：　　第一部分，為什么要概述中國一百年屈辱的歷史：　　既交待了鄧稼先的成長背景，又突出他對(duì)民族復(fù)興的貢獻(xiàn)。　　祖國能在國際上有著顯赫的地位，是離不開一些為祖國作出貢獻(xiàn)的人。　　把鄧稼先與奧本海默作比較的好處。教學(xué)中一些完全談個(gè)人感想的環(huán)節(jié)，則更應(yīng)調(diào)動(dòng)所有學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使全體學(xué)生都動(dòng)起來，甚至鼓勵(lì)他們到臺(tái)上演說?！　　＿@是本文一大特點(diǎn)?！　〉诙糠?“兩彈”元?jiǎng)?　　簡要介紹鄧稼先的生平經(jīng)歷和貢獻(xiàn)?！　橹腥A民族的崛起、為廣大人民的利益奉獻(xiàn)自己的一生，這就是鄧稼先的人生。　　課文沒有詳細(xì)介紹鄧稼先的生平事跡和巨大貢獻(xiàn)?！　?　　第一部分可以說是全文的“小引”，等于是個(gè)帽子。另一方面，楊振寧雖久居海外，但赤子之心猶存。但是通過閱讀本部分，我們可以得出答案。中國幾千年傳統(tǒng)文化就講究人與人之間關(guān)系和諧、和睦相處，講究為人忠厚、謙虛、真誠、樸實(shí)?！　?，能夠解圍的原因是什么?　　因?yàn)樗麤]有私心，人們相信他?！　　班嚰谙仁冀K站在中國原子武器設(shè)計(jì)制造和研究的第一線”。奧本海默鋒芒畢露，而鄧稼先卻忠厚平實(shí)，從不驕傲。這正體現(xiàn)了作者構(gòu)思精巧、謀篇布局別具匠心的特點(diǎn)?！　〉谝徊糠郑故颈尘?。許多怪獸爭斗激烈，失群狂奔。因與李政道共同發(fā)現(xiàn)弱相互作用中宇稱不守恒，共獲1957年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。　?。罕疚纳婕暗谋尘百Y料較多，例如我國近一百多年來的歷史、我國的核武器研制史、“兩彈一星”研制者的相關(guān)情況、鄧稼先的生平資料、作者楊振寧的有關(guān)情況等等。開創(chuàng)祖國航天，他是先行人，披荊斬棘，把智慧鍛造成階梯，留給后來的攀登者。學(xué)習(xí)《感動(dòng)中國》為獲獎(jiǎng)?wù)邔戭C獎(jiǎng)詞的形式,也為鄧稼先寫段贊詞?！把笱b雖然穿在身，可心依然是中國心。長短句的結(jié)合，又使文氣活躍，抒情味濃厚，感染力強(qiáng)?！　∷伎迹簽槭裁窗燕嚰谙群蛫W本海默對(duì)比著寫?　　(課文把鄧稼先與奧本海默對(duì)比著寫，有烘托作用。第四部分再從側(cè)面寫鄧稼先的巨大貢獻(xiàn)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)木?，是?duì)第二部分的擴(kuò)展。再讀課文，做好圈點(diǎn)點(diǎn)評(píng)，說說這篇文章的“奇”。他毫無私心，受人信任?！　≌f說“奇丈夫”鄧稼先　　有人說鄧稼先是個(gè)頂天立地的中國男兒、奇丈夫??請(qǐng)大家默讀課文，然后結(jié)合文章內(nèi)容，也可以結(jié)合課外搜集的資料，用一段話說說鄧稼先“奇”在何處?！　≌w理解文章內(nèi)容：　　速讀全文，用一句話分別說說每一“板塊”是從什么角度展現(xiàn)了鄧稼先怎樣的形象?例如：　　第一板塊：影響了人類歷史、樹立了民族尊嚴(yán)的鄧稼先。戶曉風(fēng)悲日xūn(曛)　　補(bǔ)充：本文是一篇人物傳記。窮：窮盡。喻：明白、了解。形容事跡英勇悲壯，非常感人?！　≡?jiǎng)祝毫⒋蠊Φ娜?。n).....　　無垠(y237?！　◇w會(huì)文中排比、對(duì)比、引用等修辭手法的運(yùn)用及多變的句式特點(diǎn)?！　》e累詞語，掌握“宰割、籌劃、彷徨”等詞語的讀音、字形、詞義，并學(xué)會(huì)運(yùn)用?！　”M可能多搜集鄧稼先軼事及圖片。).....　　根據(jù)你所掌握的文學(xué)常識(shí)填空。鞠躬：彎著身子，表示恭敬謹(jǐn)慎。當(dāng)之無愧：當(dāng)?shù)闷鹉撤N稱號(hào)或榮譽(yù)，沒有愧色。截然：分明地，顯然地。根據(jù)拼音寫漢字。這兩種傳記的寫法都有一個(gè)重要特點(diǎn)，那就是內(nèi)容必須真實(shí)，不能有過多的想象或者虛構(gòu)的成分，不能捏造?！　〉谒陌鍓K：讓民族自豪、祖國驕傲的鄧稼先。(2)鄧稼先“奇”在功績舉世矚目，名字卻長期以來鮮為人知，他將自己的一生都無私地奉獻(xiàn)給了科學(xué)，獻(xiàn)給了祖國?！耙獙⒅皇謸翁炜铡?，是一種氣概，同時(shí)也是一種使命。小標(biāo)題簡潔凝練，提綱挈領(lǐng)，使全文思路清晰、意蘊(yùn)豐富。六個(gè)部分各有重點(diǎn)，同時(shí)又連成一個(gè)整體，將鄧稼先的生平事跡和杰出貢獻(xiàn)放在廣闊的社會(huì)文化背景中，多角度多側(cè)面地展示了人物的性格和優(yōu)秀品質(zhì)，使人物形象顯得悲壯而豪邁，偉大而崇高，讀來令人仰止。旨在更生動(dòng)形象的表現(xiàn)出鄧稼先的人格魅力，更鮮明地突出鄧稼先的堅(jiān)毅和奉獻(xiàn)精神，就自然而然地得出結(jié)論：“鄧稼先是中國幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來的有奉獻(xiàn)精神的兒子。次年3月又做了第二次手術(shù)?！　?本文不同于一般的人物傳記，更不同于一般寫人的記敘文，而是以中華幾千年文化為背景，以近一百多年來民族情結(jié)、50年朋友深情為基調(diào)，用飽含感情的語言介紹了一位卓幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來的有奉獻(xiàn)精神的兒子”，是“有中國農(nóng)民的樸實(shí)氣質(zhì)的人”。噓寒問暖，扶危濟(jì)貧，她柔腸百轉(zhuǎn)(概述其事跡)?！　∵^程與方法　　、相對(duì)獨(dú)立而又彼此關(guān)聯(lián)的行文特征，逐步提高寫作能力?！　≌n文朗讀音頻、多媒體課件、鄧稼先畫像等資料。　　廣大呀，廣大呀!空曠的沙漠無邊無際，遼闊的荒漠不見人煙?！薄　?，學(xué)生聽讀?！　〉谌糠?，寫了鄧稼先與奧本海默的比較，以凸顯鄧稼先忠厚樸實(shí)、真誠坦白的品格。　　，為什么先概述我國近一百多年來的歷史?可否去掉?　　先概述我國近一百多年來的歷史，是為了說明鄧稼先是對(duì)中華民族從“任人宰割”到“站起來了”這一巨大轉(zhuǎn)變做出巨大貢獻(xiàn)的科學(xué)家，是對(duì)歷史的發(fā)展產(chǎn)生巨大影響的歷史人物?！　?，為了求學(xué)他也曾屢遇困境。作者列舉的幾段時(shí)間不光在共和國“兩彈”事業(yè)發(fā)展有著重要意義，對(duì)于鄧稼先的一生也是非常重要的?！　?，作者為什么要安排此環(huán)節(jié)?　　這一環(huán)節(jié)，以寒春事件，時(shí)時(shí)透出鄧稼先對(duì)自己的工作認(rèn)真小心、高度保密，即便是摯友世交，也決不犯規(guī)，這正是他為人忠正的反映。這兩句話流露出作者對(duì)老朋友的崇敬與贊揚(yáng)之情。一方面他為同學(xué)的成功而驕傲，更為祖國的崛起而自豪，作者把小標(biāo)題寫成“民族感情?友情?”一方面吸引讀者，另一方面抒發(fā)了自己為朋友、為民族而驕傲自豪的感情?！　?介紹自己最欣賞的一個(gè)小標(biāo)題，并說說理由。第四部分從另一角度寫出鄧稼先貢獻(xiàn)之大。何況自己與鄧稼先遠(yuǎn)隔大洋二十余年，對(duì)鄧稼先工作的具體情況不可能了解太多，這樣可以揚(yáng)長避短。這兩句話總寫了鄧稼先的偉大之處?！　〉谖宀糠?“我不能走”)　　寫鄧稼先在極端困難的條件下，身先士卒、不怕犧牲的氣概?！　?2)作者與主人公的關(guān)系密切?！倍疚挠捎谄^長，歷經(jīng)兩個(gè)課時(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生易陷入疲乏狀態(tài)，因此，第一課時(shí)的導(dǎo)入一定要讓學(xué)生充分活動(dòng)，調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)的熱情?！　　多嚰谙取菲吣昙?jí)語文教學(xué)教案4　　教學(xué)目的：　　掌握本文的生字新詞，理解文中兩個(gè)古詩文小段?！　〔牧戏治觯骸　?1)1842年8月，中英代表簽訂了中國近代第一個(gè)不平等條約——中英《南京條約》，其中有這樣一條規(guī)定：英商進(jìn)出口貨物繳納的稅款，中國須同英國商定?！　『喴榻B鄧稼先及作者。　?、普页鑫闹械闹苯淤澝类嚰谙鹊恼Z句，探究在記敘基礎(chǔ)上議論、抒情的特點(diǎn)?！　　冀虒W(xué)過程　　一、導(dǎo)入課文　　(放映任人宰割的中國實(shí)況，我國第一顆原子彈、氫彈爆炸的實(shí)況。一星則是人造地球衛(wèi)星。他是第二次世界大戰(zhàn)后涌現(xiàn)出來的一代杰出物理學(xué)家中在理論和實(shí)驗(yàn)兩方面都有影響的物理學(xué)家之一。先元?jiǎng)讀ūn至死不懈xi232。元?jiǎng)祝毫⒋蠊Φ娜?。?dāng)：承當(dāng)，承受。指英勇作戰(zhàn)，死于沙場。在這樣的背景之下，文章的主人公出場了。　　第四部分(民族感情?友情?)　　為了證實(shí)美國人說的話是謠言，鄧稼先親自請(qǐng)示了周總理。接下來，作者從點(diǎn)上選取這樣一個(gè)事例：1982年，他做了核武器研究院院長以后，一次井下突然有一個(gè)信號(hào)測不到了，大家十分焦慮，人們勸他回去。　　一、二兩段，以摯友的身份來贊頌鄧稼先忠誠純正和無私的品質(zhì)，同時(shí)也流露出作者對(duì)鄧稼先的敬愛之情。這樣含蓄、委婉地表達(dá)了楊振寧對(duì)摯友的敬愛之情，讀來耐人尋味　　從文中找出直接贊美鄧稼先的語句，圈出其中的關(guān)鍵語句?！　〉诙n時(shí)　　〖教學(xué)要點(diǎn)　　研讀賞析課文。鄧稼先是中國共產(chǎn)黨的理想黨員。這是他的性格與品質(zhì)。它好在作者用相當(dāng)凝練的語言，對(duì)鄧稼先兢兢業(yè)業(yè)、不辭辛勞，為中國的核武器事業(yè)作出巨大貢獻(xiàn)的光輝一生作了概括性總結(jié)，讓我們?cè)诰磁逯惺艿搅私逃?。──我發(fā)現(xiàn)如果稼先再次選擇他的人生的話，他仍會(huì)走他自己走過的路。排比的運(yùn)用，節(jié)奏感鮮明，增強(qiáng)了語言氣勢?！　?nèi)容新：　　這一特點(diǎn)主要由以下幾個(gè)原因決定的：　?、艃蓮検聵I(yè)本身就帶有神秘色彩。把鄧稼先置于廣闊的社會(huì)背景和歷史背景中，抓住他忠厚平實(shí)，誠真坦白的性格特點(diǎn)，回憶了他為中國的兩彈事業(yè)所做出的貢獻(xiàn)。提示：祖國高于一切，個(gè)人利益服從集體利