【正文】 .　　(段).課外閱讀總量不少于3萬字.　　，愛護圖書.　　(四)寫話　　，寫自己想說的話，寫想像中的事物，寫出自己對周圍事物的認(rèn)識和感想.　　.　　，學(xué)習(xí)使用逗號，句號，問號，感嘆號.　　(五)口語交際　　，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣.　　，努力了解講話的主要內(nèi)容.　　，看音像作品，能復(fù)述大意和精彩情節(jié).　　，能簡要講述自己感興趣的見聞.　　，態(tài)度自然大方，有禮貌.　　，對感興趣的話題發(fā)表的意見.　　(六)綜合性學(xué)習(xí)　　，能就感興趣的內(nèi)容提出問題，結(jié)合課外閱讀，共同討論.　　，觀察大自然，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的觀察所得.　　，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的見聞和想法.　　四、教學(xué)措施　　倡導(dǎo)自主，合作，探究的學(xué)習(xí)方式適時采用四人小組合作學(xué)習(xí)的形式.　　繼續(xù)復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音.　　引導(dǎo)學(xué)生借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字，發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系，用學(xué)過的識字方法，偏旁部件字形，并創(chuàng)設(shè)多種情境復(fù)習(xí)鞏固生字.　　閱讀教學(xué)中給學(xué)生比較充分的讀書，交流閱讀感受的時間，重視朗讀指導(dǎo)，讀中悟，讀中積累并學(xué)會運用鼓勵學(xué)生互相釋疑，培養(yǎng)，提問題，解決問題的能力.　　口語交際教學(xué)要提前做好準(zhǔn)備，教學(xué)時重視創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣和點撥引導(dǎo)，放手讓學(xué)生的口語交際能力.　　充分利用教材，展開豐富多彩的語文實踐活動，將游戲唱歌，猜謎語，表演等引入課堂，也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門在生活中學(xué)語文，用語文.　　五、教學(xué)進度(略)　　老師工作計劃(三)　　一、教材分析　　內(nèi)容及編排　　本教材從專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容，共分八個專題?！　〔扇《喾N教學(xué)手段和形式，讓好的學(xué)生帶動中差生，以取得共同進步，共同發(fā)展，使班級整體成績得到提高?！　≈鸩金B(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識，能認(rèn)真聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞?！　?三)閱讀　　喜歡閱讀，對閱讀有興趣。但是有的學(xué)生連一句完整的話也說不上，需要在本學(xué)期加強說話練習(xí)和寫話練習(xí)。　　基礎(chǔ)知識：　　通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)和課外閱讀的進行，一部分孩子能讀一些淺顯的注音讀物，會背兒歌、講故事，大部分孩子已經(jīng)形成了良好的閱讀習(xí)慣。一些學(xué)生依然膽小怕事，不聲不響。寫話方面，多數(shù)學(xué)生能把好幾句話寫清楚，并注意到了開頭空兩格和運用標(biāo)點符號的能力?！　褂靡粜虿樽址?，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識字的能力。學(xué)習(xí)使用句號、問號和嘆號?！　〖訌娂倚Ｂ?lián)系，做到家校同步，使學(xué)校教育與家庭教育得到和諧發(fā)展。要求會寫的字要能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運用.　　。熱愛科學(xué)。本冊教科書與九年義務(wù)教育同冊教材相比，大幅度地更新了課文，更新率達(dá)50%?！　、式滩膬?nèi)容具有開放性和彈性。　　會使用音序查字法，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識字的能力?！　≈鸩金B(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識，能認(rèn)真聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞?！　〔捎枚喾N形式的見面活動，增加學(xué)生與生字的接觸機會，提高學(xué)生的識字水平。班里xxx、xxx、xxx等同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真，成績優(yōu)良，xxx朗讀較好。　　漢語拼音　　(1)繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話?！　?3)能當(dāng)眾說話，做到口齒清楚，語句完整，有禮貌?！　?2)學(xué)習(xí)按一定的順序觀察圖畫和簡單的事物，寫幾句連貫的話。培優(yōu)計劃要落到實處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批語文尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)語文能力入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實的基礎(chǔ)和閱讀寫話能力，并能協(xié)助老師進行輔差活動，提高整個班級的語文素養(yǎng)和語文成績?！　?四)、補差學(xué)生　　(五)、主要措施　　課外輔導(dǎo)，利用課余時間　　采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。　　必要時與家長聯(lián)系，協(xié)助解決差生的學(xué)習(xí)問題?！　∽灾餍栽瓌t：允許學(xué)生在規(guī)定階段完成規(guī)定內(nèi)容外，誦讀更多的經(jīng)典，并給予相應(yīng)的評價。只要自然地熟讀，而后從中獲得背誦的樂趣和成就感。該生即指定為當(dāng)天經(jīng)典誦讀班長?！　±蠋煿ぷ饔媱?五)　　一、學(xué)生情況分析　　二年級x班、x班共有學(xué)生57人。　　寫字方面，孩子們能夠工整地書寫，但怎樣寫得漂亮還要老師花心思指導(dǎo)、學(xué)生努力練習(xí)。感受祖國山水的美多美麗?！　?教材特點　　(1)圍繞專題整合教材內(nèi)容，每一組教材均有鮮明的專題，課文以及口語交際，我的小筆頭等內(nèi)容都圍繞著本組的專題安排。在識字方面，每課要求認(rèn)識的字體現(xiàn)基本要求，學(xué)有余力的學(xué)生可以多認(rèn)。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文?！　懹信d趣，能把看到的，想到的寫下來，在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。我們領(lǐng)會語文首先是一種文化這種編排理念，要在通讀全冊的基礎(chǔ)上，一組一組地鉆研教材，設(shè)計教學(xué)。2020小學(xué)二年級上學(xué)期語文老師工作計劃5