【正文】 .　　(段).課外閱讀總量不少于3萬(wàn)字.　　，愛(ài)護(hù)圖書(shū).　　(四)寫(xiě)話　　，寫(xiě)自己想說(shuō)的話，寫(xiě)想像中的事物，寫(xiě)出自己對(duì)周圍事物的認(rèn)識(shí)和感想.　　.　　，學(xué)習(xí)使用逗號(hào)，句號(hào)，問(wèn)號(hào)，感嘆號(hào).　　(五)口語(yǔ)交際　　，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣.　　，努力了解講話的主要內(nèi)容.　　，看音像作品，能復(fù)述大意和精彩情節(jié).　　，能簡(jiǎn)要講述自己感興趣的見(jiàn)聞.　　，態(tài)度自然大方，有禮貌.　　，對(duì)感興趣的話題發(fā)表的意見(jiàn).　　(六)綜合性學(xué)習(xí)　　，能就感興趣的內(nèi)容提出問(wèn)題，結(jié)合課外閱讀，共同討論.　　，觀察大自然，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的觀察所得.　　，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的見(jiàn)聞和想法.　　四、教學(xué)措施　　倡導(dǎo)自主，合作，探究的學(xué)習(xí)方式適時(shí)采用四人小組合作學(xué)習(xí)的形式.　　繼續(xù)復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音.　　引導(dǎo)學(xué)生借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字，發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系，用學(xué)過(guò)的識(shí)字方法，偏旁部件字形，并創(chuàng)設(shè)多種情境復(fù)習(xí)鞏固生字.　　閱讀教學(xué)中給學(xué)生比較充分的讀書(shū)，交流閱讀感受的時(shí)間，重視朗讀指導(dǎo)，讀中悟，讀中積累并學(xué)會(huì)運(yùn)用鼓勵(lì)學(xué)生互相釋疑，培養(yǎng)，提問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力.　　口語(yǔ)交際教學(xué)要提前做好準(zhǔn)備，教學(xué)時(shí)重視創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣和點(diǎn)撥引導(dǎo)，放手讓學(xué)生的口語(yǔ)交際能力.　　充分利用教材，展開(kāi)豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，將游戲唱歌，猜謎語(yǔ)，表演等引入課堂，也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門(mén)在生活中學(xué)語(yǔ)文，用語(yǔ)文.　　五、教學(xué)進(jìn)度(略)　　老師工作計(jì)劃(三)　　一、教材分析　　內(nèi)容及編排　　本教材從專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容，共分八個(gè)專題?！　〔扇《喾N教學(xué)手段和形式，讓好的學(xué)生帶動(dòng)中差生，以取得共同進(jìn)步，共同發(fā)展，使班級(jí)整體成績(jī)得到提高?！　≈鸩金B(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識(shí)，能認(rèn)真聽(tīng)別人講話，聽(tīng)懂主要內(nèi)容，能主動(dòng)與別人交談，講述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞?！　?三)閱讀　　喜歡閱讀，對(duì)閱讀有興趣。但是有的學(xué)生連一句完整的話也說(shuō)不上，需要在本學(xué)期加強(qiáng)說(shuō)話練習(xí)和寫(xiě)話練習(xí)?！　』A(chǔ)知識(shí)：　　通過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)和課外閱讀的進(jìn)行，一部分孩子能讀一些淺顯的注音讀物，會(huì)背兒歌、講故事，大部分孩子已經(jīng)形成了良好的閱讀習(xí)慣。一些學(xué)生依然膽小怕事，不聲不響。寫(xiě)話方面，多數(shù)學(xué)生能把好幾句話寫(xiě)清楚，并注意到了開(kāi)頭空兩格和運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。　　會(huì)使用音序查字法，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問(wèn)號(hào)和嘆號(hào)?！　〖訌?qiáng)家校聯(lián)系，做到家校同步，使學(xué)校教育與家庭教育得到和諧發(fā)展。要求會(huì)寫(xiě)的字要能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，正確書(shū)寫(xiě)，練習(xí)在口頭和書(shū)面表達(dá)中運(yùn)用.　　。熱愛(ài)科學(xué)。本冊(cè)教科書(shū)與九年義務(wù)教育同冊(cè)教材相比，大幅度地更新了課文，更新率達(dá)50%?！　、式滩膬?nèi)容具有開(kāi)放性和彈性。　　會(huì)使用音序查字法，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。　　逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識(shí)，能認(rèn)真聽(tīng)別人講話，聽(tīng)懂主要內(nèi)容，能主動(dòng)與別人交談，講述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞?！　〔捎枚喾N形式的見(jiàn)面活動(dòng)，增加學(xué)生與生字的接觸機(jī)會(huì)，提高學(xué)生的識(shí)字水平。班里xxx、xxx、xxx等同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真，成績(jī)優(yōu)良，xxx朗讀較好?！　h語(yǔ)拼音　　(1)繼續(xù)鞏固漢語(yǔ)拼音，利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話?！　?3)能當(dāng)眾說(shuō)話，做到口齒清楚，語(yǔ)句完整，有禮貌?！　?2)學(xué)習(xí)按一定的順序觀察圖畫(huà)和簡(jiǎn)單的事物，寫(xiě)幾句連貫的話。培優(yōu)計(jì)劃要落到實(shí)處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批語(yǔ)文尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)語(yǔ)文能力入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實(shí)的基礎(chǔ)和閱讀寫(xiě)話能力，并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動(dòng)，提高整個(gè)班級(jí)的語(yǔ)文素養(yǎng)和語(yǔ)文成績(jī)?！　?四)、補(bǔ)差學(xué)生　　(五)、主要措施　　課外輔導(dǎo)，利用課余時(shí)間　　采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動(dòng)。　　必要時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，協(xié)助解決差生的學(xué)習(xí)問(wèn)題?！　∽灾餍栽瓌t：允許學(xué)生在規(guī)定階段完成規(guī)定內(nèi)容外，誦讀更多的經(jīng)典，并給予相應(yīng)的評(píng)價(jià)。只要自然地熟讀，而后從中獲得背誦的樂(lè)趣和成就感。該生即指定為當(dāng)天經(jīng)典誦讀班長(zhǎng)。　　老師工作計(jì)劃(五)　　一、學(xué)生情況分析　　二年級(jí)x班、x班共有學(xué)生57人。　　寫(xiě)字方面，孩子們能夠工整地書(shū)寫(xiě)，但怎樣寫(xiě)得漂亮還要老師花心思指導(dǎo)、學(xué)生努力練習(xí)。感受祖國(guó)山水的美多美麗?！　?教材特點(diǎn)　　(1)圍繞專題整合教材內(nèi)容，每一組教材均有鮮明的專題，課文以及口語(yǔ)交際，我的小筆頭等內(nèi)容都圍繞著本組的專題安排。在識(shí)字方面，每課要求認(rèn)識(shí)的字體現(xiàn)基本要求，學(xué)有余力的學(xué)生可以多認(rèn)。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文?！　?duì)寫(xiě)有興趣，能把看到的，想到的寫(xiě)下來(lái)，在寫(xiě)話中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。我們領(lǐng)會(huì)語(yǔ)文首先是一種文化這種編排理念，要在通讀全冊(cè)的基礎(chǔ)上，一組一組地鉆研教材，設(shè)計(jì)教學(xué)。2020小學(xué)二年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文老師工作計(jì)劃5