四年級上冊科學(xué)溶解的快與慢教學(xué)設(shè)計3篇(更新版)
【正文】 鹽溶解快慢的影響。教材包括三個部分的內(nèi)容： 攪拌對于食鹽溶解快慢的影響?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)：物質(zhì)在水中溶解的快慢與哪些因素有關(guān)。quot。由于本節(jié)課要用到熱水，又重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)安全，加入一定的安全教育?！ ∥业恼f課完畢，謝謝。整個教學(xué)過程沿著學(xué)生對科學(xué)概念的無知→初步形成→不斷深化這樣的進(jìn)程進(jìn)行。 教師材料：燒杯兩個，方糖一塊，糖果一塊，實(shí)驗(yàn)記錄單；演示實(shí)驗(yàn)的材料和簡單； 教學(xué)流程： 一、創(chuàng)設(shè)問題情景，激起探究興趣 老師把一塊糖放入水中，請一名學(xué)生品嘗，你有什么樣的感覺？ 老師明明放入杯中一塊糖，為什么他感覺不到甜呢？（糖塊沒有溶解） 那怎么樣才算溶解呢？（顆粒變小、消失直到最后看不見了） 我想盡快喝到糖水，你們有沒有辦法讓糖塊快速溶解使糖水變甜呢？有什么辦法？（板書：攪拌；水溫高；碾碎） 你們說的壓碎和誰比溶解的快？（不壓碎） 你們說的攪拌和誰比溶解的快？（不攪拌） 你們說的加熱和誰比溶解的快？（不加熱） 剛才某某同學(xué)說的壓碎比不壓碎溶解的快，你是怎么知道的呢？你能不能設(shè)計一個實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證一下呢？ 二、師生互動合作，開展探究活動 ?。ㄒ唬熝菔灸胨閷?shí)驗(yàn)。我們發(fā)現(xiàn)壓碎能加快溶解?！ ∪?、解決生活實(shí)際，拓展延伸教學(xué) 吃糖比賽（安全提示：不能把糖塊吞下去） 剛上課時的這杯糖水，我們怎么樣才能更快的喝到甜甜的糖水呢？ 生活中，你還用過這種方法加快溶解么？ 總結(jié)：同學(xué)們，只要我們平時留心觀察，就能發(fā)現(xiàn)生活中處處有科學(xué)，只要我們用心去探究，一定會發(fā)現(xiàn)許多科學(xué)奧妙1 板書設(shè)計： 溶解的快與慢 不壓碎 壓碎 能 不攪拌 攪拌 能 不壓碎 壓碎 能 加快溶解 四年級上冊科學(xué)《溶解的快與慢》教學(xué)設(shè)計3 一、創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入 同學(xué)們都吃過水果糖，今天我們來做個吃水果糖比賽游戲?！ ∪善瑯拥木S生素B2片〈黃色，最好是帶有顏色易溶于水的藥片，便于觀察〉放入盛同樣多水的玻璃杯中〈透明杯最好〉 設(shè)定條件是：同時放入藥片，水溫一樣，水量一樣；不同的’是，其中一杯攪拌，另一杯不攪拌?！ ∪善瑯右?guī)格的維生素B2片，其中一片粉碎，一片不粉碎?！ 〗處焼l(fā)：誰能全面總結(jié)一下，溶解的快慢都與哪些因素有關(guān)？ 學(xué)生4：我來總結(jié)：溶解的快慢與是否攪拌，溶解物顆粒大小，水的溫度有關(guān)系?！ ±蠋煟耗慊卮鸬暮馨簟！舅哪昙壣蟽钥茖W(xué)《溶解的快與慢》教學(xué)設(shè)計3篇】
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1