北師大版六年級上冊數學搭積木比賽教學設計(更新版)
【正文】 根據上面的形狀，知道有一塊是隱藏的，再根據正面的形狀確定隱藏在哪一塊下面。2．創(chuàng)設“比賽”情景二：（1）變換成以下的形狀，從不同方向再觀察，想象它的形狀，并畫出來。教學難點：如何引導學生進行空間圖形的平面和立體想象找出被遮擋住的小立方塊。教學重點：如何引導學生進行空間圖形的平面和立體想象找出被遮擋住的小立方塊。 （7）小結：這個立體圖形是個長方體，從正面看和從上面看或從側面看都沒有被遮擋小立方體，所以就比較直觀，容易觀察和想象其不同方向的形狀。（6）小結：可以先根據正面圖形搭出符合正面的立體圖形，再根據上面觀察到的圖形搭出符合左面的立體圖形。再從左面看，哪一排最多有幾個？最少有幾個？（3）小組合作操作：擺放實物搭出這樣的立體圖形，你從中發(fā)現了什么？讓學生體會從二個方向看到的平面圖形雖不能唯一確定一個物體立體圖形，但可以確定搭成這個立體圖形所需要的正方體的數量范圍。
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