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北師大版六年級上冊數(shù)學圓的認識教學設(shè)計(更新版)

2024-12-03 22:32上一頁面

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【正文】 戲中的第二幅圖:如果大家是這樣站的,你覺得公平嗎?為什么?思考:為了使游戲公平,你們能不能幫他們設(shè)計出一個公平的方案?出示第三幅圖,提問:為什么站成圓形就公平了呢?你能說說圓與正方形等圖形的不同之處嗎?舉出生活中看到的圓的例子。結(jié)合具體的情境,體驗數(shù)學與日常生活密切相關(guān),能用圓的知識來解釋生活中的簡單現(xiàn)象。知道半徑和直徑的概念。思考:以上這些畫法中有什么共同之處?注意的問題你是怎么想到的?(固定一個點和一個長度,引出圓心和半徑)(三)認一認:教師邊畫圓邊講概念。畫兩個半徑都是2厘米的
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