冀教版五年級下冊數(shù)學教案模板(更新版)
【正文】 道什么就可以了? 設計意圖：借助教具、學具，通過老師的引領(lǐng)，讓學生的多種感官都參與到教學活動，在操作中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，為學生創(chuàng)設了良好的思維情境，在頭腦中建立長主體體積由來的表象，促使學生形成新的認知結(jié)構(gòu)，突破教學難點，順利地抽象出長方體體積公式?！ ≌n件(或教具)演示 一排一層的長方體。 看大屏幕，問：今天我們學習的內(nèi)容是什么?(板：長方體體積的計算)長方體體積應該怎樣計算呢? (板：長方體體積=長寬高)你是怎么知道的?對于長方體的體積你還知道哪些知識? 引發(fā)矛盾?！ B透學習態(tài)度一(出示“學貴有疑，小疑則小進，大疑則大進?！ ≡賳枺何覀冊賮?，1排4個1立方厘米的小正方體，2排多少個?3排呢?這么快，你是是怎么做的? 小結(jié)：也就是說用每排的個數(shù)4排數(shù)3就可以求出這個長方體含有多少個1立方厘米的小正方體，是這樣嗎?(板：小正方體個數(shù)=每排的個數(shù)排數(shù)) 3排2層的長方體?！ W習態(tài)度二?！ ∫含F(xiàn)在長方體體積公式可以確認了嗎?它是什么?下面我們就用它來解決一道實際問題。最后拓展此題的古代解法。人之為學有難易乎?學之，則難者亦易矣?！ 〗虒W過程： 一、創(chuàng)設情境，導入新課。 觀察長方體的體積與它的長、寬、高有什么關(guān)系，與同學說一說，你發(fā)現(xiàn)了什么? 長方體的體積=()()() ↓↓↓↓ 用字母表示()=()()() =() 正方體的體積=()()() ↓↓↓↓ 用字母表示()=()()() =() 獨立完成課本47頁“試一試”1題?！ ?1)每2張一份，可以分成多少份? 畫一畫： 列示： (2)每1張一份，可以分成多少份? 畫一畫： 列示： (3)每1/2張一份，可以分成多少份? 畫一畫： 列示： (4)每1/3張一份，可以分成多少份? 畫一畫： 列示： (5)每1/4張一份，可以分成多少份? 畫一畫： 列示： 二、畫一畫 ?！ ≌故締栴}： (1)什么是倒數(shù)? (2)你能舉出幾對倒數(shù)的例子嗎? (3)如何求一個數(shù)的倒數(shù)? 展示多媒體：笑笑和淘氣去買白糖?！ 〉贸龇謹?shù)除法的計算方法：除以一個整數(shù)(零除外)等于乘這個整數(shù)的倒數(shù)。 教學過程： 一、創(chuàng)設情景激趣揭題 ?。河?個蘋果，每人得到2個，1個，1/2個，你知道這三次分別是幾個人分蘋果嗎? ?。悍謹?shù)除法(二) 設計意圖：設疑激趣。
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