一年級上冊前后說課稿(更新版)
【正文】 想的。 。選手準(zhǔn)備好了，比賽開始，進(jìn)行到一半。 ’語言準(zhǔn)確描述并板書。笑笑的位置又有變化嗎?你們猜一猜笑笑這樣做是怎么想的。我前面是黑板，我的后面才是同學(xué)們。因而我在本節(jié)課中力求讓學(xué)生在情境中活動，在活動中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中探究，在探究中互動，在互動中發(fā)展。 【能力目標(biāo)】能用語言表達(dá)實(shí)際情境中物體間的“前后”關(guān)系。 二、說教學(xué)目標(biāo) 【知識目標(biāo)】在對實(shí)際情境的觀察中，認(rèn)識物體“前后”的相對位置與順序，初步培養(yǎng)空間觀念?！ ∷?、教學(xué)流程 學(xué)習(xí)一個(gè)活動，最好的辦法就是體驗(yàn)，以參與求體驗(yàn)，以創(chuàng)新求發(fā)展。 “前后”這兩個(gè)字，我發(fā)現(xiàn)剛才我向大家介紹錯(cuò)了。笑笑的位置有變化嗎?只有笑笑一個(gè)人的位置有變化嗎? 6. 笑笑到底是怎么做的呢，笑笑想了想她是這樣做的。） 師小結(jié)：比的對象不同，前后位置就不同。①號車、②號車、③號車、④號車。(齊讀短信內(nèi)容) ，用手中卡丁車圖片擺出比賽的結(jié)果。 生2：箭頭表示汽車是從火車站開往高新一小的?！疽荒昙壣蟽浴肚昂蟆氛f課稿】相關(guān)文章：1.《認(rèn)識左右、上下、前后》說課稿2.《前后滾動》說課稿《前后》說課稿范文《認(rèn)識前后》說課稿《前后》說課稿《前后》優(yōu)秀說課稿范文
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