20xx-20xx春學(xué)期蘇教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃教學(xué)設(shè)計(jì)(更新版)
【正文】 。 2．使學(xué)生能夠應(yīng)用比例的知識(shí)，求出平面圖的比例尺以及根據(jù)比例尺求圖上距離或?qū)嶋H距離。使學(xué)生體會(huì)轉(zhuǎn)化策略可以使問題化難為易，提高靈活地思考和解決實(shí)際問題的能力。 2．使學(xué)生理解求圓柱的側(cè)面積、表面積的計(jì)算方法，會(huì)計(jì)算圓柱體的側(cè)面積和表面積，能根據(jù)實(shí)際情況靈活應(yīng)用計(jì)算方法，并認(rèn)識(shí)取近似數(shù)的進(jìn)一法。結(jié)合對(duì)百分?jǐn)?shù)意義的理解，對(duì)扇形統(tǒng)計(jì)圖提供的信息進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析，提出或解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。三、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施和研究課題：創(chuàng)設(shè)愉悅的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。 該班級(jí)學(xué)生經(jīng)過半年的共同學(xué)習(xí)生活，已經(jīng)形成了勤奮學(xué)習(xí)、積極向上、團(tuán)結(jié)友愛、關(guān)心集體、尊敬師長(zhǎng)的良好道德品德；他們已經(jīng)形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，學(xué)習(xí)比較刻苦，成績(jī)比較穩(wěn)定。在對(duì)解決實(shí)際問題過程的不斷反思中，感受“替換”策略對(duì)于解決特定問題的價(jià)值，進(jìn)一步發(fā)展分析、綜合和簡(jiǎn)單推理能力。加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，使學(xué)生切實(shí)掌握好這些基礎(chǔ)知識(shí)。周 次單元教 學(xué) 內(nèi) 容教學(xué)目的與要求重 點(diǎn)難 點(diǎn)教法與學(xué)法基 礎(chǔ) 知 識(shí)基 本 技 能二至三周二1. 使學(xué)生認(rèn)識(shí)圓柱和圓錐，掌握它們的特征；認(rèn)識(shí)圓柱的底面、側(cè)面和高；認(rèn)識(shí)圓錐的底面和高。2．理解求圓柱、圓錐體積的計(jì)算公式，會(huì)運(yùn)用公式計(jì)算圓柱、圓錐體積、容積。周 次單元教 學(xué) 內(nèi) 容教學(xué)目的與要求重 點(diǎn)難 點(diǎn)教法與學(xué)法基 礎(chǔ) 知 識(shí)基 本 技 能五至六周四比例l．使學(xué)生理解比例的意義和基本性質(zhì)。使學(xué)生理解比例的意義和基本性質(zhì)。能用方向和距離描述物體的位置，感受用方向和距離確定物體位置的科學(xué)性。先自學(xué)后講授，講練結(jié)合利用小組討論的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生在討論中人
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