【正文】 由市直屬管理，同時要進一步明確縣、鄉(xiāng)、村在發(fā)展基礎教育中各自應該承擔的責任，并改革完善相應區(qū)輔導學校的結構與職能。我們創(chuàng)省教育現(xiàn)代化的目的有兩個，一是繼教育強市后爭取拿到新時期教育方面的綜合榮譽招牌，向更高的目標努力，更是以此創(chuàng)建為載體，制訂出臺促進我市教育進一步發(fā)展的一攬子政策與舉措。強調(diào)教育均衡發(fā)展，規(guī)范化辦學，標準化設置，不是低水平、低層次上的整齊劃一發(fā)展，也不是要搞“千校一面”、“萬校一色”，而是追求高水平、高層次上的多元化、特色化發(fā)展。推進小班化教育特別是農(nóng)村小班化教育適合我市農(nóng)村生源銳減、辦學條件改善和投入逐年增加的實際情況，彌補了農(nóng)村學校師資水平相對薄弱的不足，促進了農(nóng)村學校的生存與發(fā)展。（七）安全保障進一步穩(wěn)固。（六）教學質量進一步提高。開展學前教育專項整治，整合與取締不合格幼兒園共37家，通過完善幼兒園級類管理和強化園本教研活動，引導和推動學前教育質量的提升。實驗中學、江南中學、大源中學、場口中學、新登鎮(zhèn)中、富春六小、富春七小、鹿山中學、東洲中心小學、常綠鎮(zhèn)小等一批學校建成投用，新建、改建和回購一批鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園（15所），啟動市職教中心、新登鎮(zhèn)二中、高橋受降初中“二并一”工程等項目建設，目前在建的項目共計有41只。如《市新一輪教育發(fā)展專項規(guī)劃》、《市學前教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃》、《市“十一五”期間中小學干部培訓規(guī)劃》、《市“十一五”期間中小學教師培訓規(guī)劃》、《市“十一五”期間教育技術裝備規(guī)劃》等，以規(guī)劃為引領，制定具體實施計劃，提高了對教育事業(yè)科學管理的水平，保證教育事業(yè)有計劃地發(fā)展，保證了教育的最佳社會效益。領導在教育系統(tǒng)讀書會發(fā)言今天，在這里召開全市暑假教育系統(tǒng)領導干部讀書會，梳理思路、振奮精神、部署工作，為今后教育事業(yè)發(fā)展奠定基礎。我單位保持黨的純潔性學習教育活動由通訊組黨支部全面負責，使每個黨員、干部都參加活動、受到教育。純潔性是黨的鮮明特征和力量源泉。總書記的講話站在關系黨的生死存亡的高度，指出了保持黨的純潔性的重要意義，發(fā)人深思。”充分體現(xiàn)了我們黨清醒的形勢判斷、強烈的憂患意識和寬廣的戰(zhàn)略視野，也充分彰顯了我們黨一以貫之的執(zhí)政理念和政治主張。保持黨的純潔性是確保各項工作任務順利完成的政治保障。三要密切聯(lián)系實際。一、肯定成績，十一五期間全市教育事業(yè)取得長足發(fā)展十一五期間是轉變思路、攻堅克難、奮發(fā)有為的五年。義務教育生均公用經(jīng)費從XX年的小學400元，初中460元，提高到XX年的小學560元，初中840元，、。《市新一輪教育發(fā)展專項規(guī)劃》提出了“初中實施區(qū)域性”的發(fā)展思路后，迅速建成富春三中、新登鎮(zhèn)中、場口鎮(zhèn)中、東洲中學、新萬市中學、鹿山中學、環(huán)山中學等區(qū)域性初中，由原來47所初中整合為19所，教育資源整合，規(guī)?；?、集約化、區(qū)域化辦學，搭建了教育質量競爭平臺，打造初中教育質量新高地。教師職業(yè)道德素養(yǎng)不斷提高，教師專業(yè)水平顯著提高。其中優(yōu)質學前教育覆蓋率達到55%以上；九年義務教育入學鞏固率均為100%，優(yōu)質教育覆蓋率達70%以上；初升高比例達99%，優(yōu)質高中招生比例達到90%。XX年，全國綜治維穩(wěn)工作電視電話會議召開后，我市投入校園安保專項經(jīng)費XX余萬元，專門用于學校（幼兒園）的人防、物防和技防建設。教育公平是教育發(fā)展的核心，是改革教育的基本出發(fā)點和最終目標，我們必須遵循“以公平為基點兼顧效率,在普及基礎上逐步提高”的原則。三、“十二五”期間教育發(fā)展要繼續(xù)做好10件重點工作。同時，要堅持勤儉辦教育，嚴格教育經(jīng)費管理，調(diào)整教育經(jīng)費投入結構，十二五期間要與時俱進，教育投入要從基建投入向學校內(nèi)部裝備投入與軟件提升投入轉變。推進小班化教育是促進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展的一個重要抓手，在堅持政府依法增長對教育投入的基礎上，加大財政對農(nóng)村小班化教育的投入適度加大。不僅僅以升學率的高低判定學校辦學質量的好差。鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園的布局主要是1+X，一個中心幼兒園，若干個以行政村為單位的幼兒園，充分發(fā)揮鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園的指導示范作用，加快完善以鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園為骨干的農(nóng)村學前教育網(wǎng)絡。另一方面，完善教師激勵保障機制，嚴格教師準入、退出制度，嚴把入口關，大力支持引進高層次教育人才，增強教師隊伍活力。及時分析各類安全穩(wěn)定隱患，提高預防災害、應急避險和防范違法犯罪活動的能力。在這件事上，各個學校一定要旗幟鮮明、態(tài)度堅決，做到真抓真減，誰都不要做陽奉陰違、弄虛作假、誤導學生和家長的事；切實加強督導和檢查，一定要確保各項減負要求真