教師“三嚴三實”對照檢查材料與教師“三嚴三實”對照檢查材料范文(二)匯編(更新版)
【正文】 研教材不夠，深入年組參加集體備課時間較少，深入課堂聽課較少，存在著吃老本的現(xiàn)象，還常以工作繁重為由，不思進取，很少看書看報。（二）從黨組織的核心作用和班子的核心作用方面查擺不嚴不實問題。作為領(lǐng)導(dǎo)班子的一員，有責任和義務(wù)了解學校的整體工作，并為此出謀劃策，今后應(yīng)該要克服困難，參與會議，加強學習，勤學好問，增強自己的責任意識和大局意識。教師“三嚴三實”對照檢查材料與教師“三嚴三實”對照檢查材料范文(二)匯編第 10 頁 共 10 頁教師“三嚴三實”對照檢查材料習近平總書記在參加安徽代表團審議時提出“三嚴三實”要求，既嚴以修身、嚴以用權(quán)、嚴以律己，謀事要實、創(chuàng)業(yè)要實、做人要實。在學校召開班子會議時偶爾會因為串不開課而脫不開身，即便參與會議也多數(shù)是作為一名聽眾，很少在學校教育教學管理方面，設(shè)施建設(shè)、安全等具體工作面前發(fā)表自己的意見和建議，缺乏責任意識和大局意識。對班級教學和學生活動工作關(guān)注的多，對其它工作接觸的少等。（三）從黨員的先鋒模范作用方面查擺不嚴不實問題。由于多年來一直奮斗在教學一線，具備了靈活駕馭教材，處理教材，采用各種教學方法突出重難點的能力。能夠按照要求來約束自己的言行，但當工作任務(wù)繁重情緒不佳時，偶爾會瀏覽一些與工作無關(guān)的網(wǎng)站或借工作之便到群里發(fā)發(fā)牢騷的問題。（八）從解決損害群眾切身利益專項整治方面查擺不嚴不實問題。不愿意做群眾思想工作、服務(wù)基層不主動、對人民群眾不熱情等，其根源還是理想信念、宗旨意識淡薄造成的。剖析存在的主要問題，原因之四是忽視了政治紀律的約束。作為工會主席，平時要多深入年組，傾聽群眾呼聲，把群眾的難處當作自己的難處，把群眾呼聲作為第一信號，把讓群眾滿意作為第一追求，以周到的服務(wù)，良好的形象做好工作。進一步建立健全各項規(guī)章制度，用制度約束教師的言行。做為教師，應(yīng)著眼于自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高，時刻對照三嚴三實這面鏡子，自省自己是否堅持立黨為公、執(zhí)政為民的宗旨，是否認真履行黨員義務(wù)，是否為民用權(quán)、依法依規(guī)用權(quán)，觸及靈魂，正視矛盾和問題，以修身增強黨性，以慎行管好權(quán)力，以守紀嚴格約束自己，嚴格按規(guī)則、按制度、按程序行使權(quán)力，帶頭遵守廉潔從政各項規(guī)定，掃除四風之垢，清除思想塵埃，樹立和恪守正確的世界觀、人生觀、價值觀，保持共產(chǎn)黨人良好形象。二、存在問題的原因政治學習不夠，理論功底淺薄。學習不只是一般知識的積累，而是世界觀、人生觀和價值觀改造的大問題，理論水平提高了，看問題的能力也會提高，工作能力也同樣會提高。
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