教師“三嚴三實”對照檢查材料與教師“三嚴三實”對照檢查材料范文(二)匯編-文庫吧
2025-11-09 03:32 本頁面
【正文】 事關系較疏遠，年組去的次數就少些。在某種程度上體現(xiàn)了不公平。平時自己的工作效率比較高，而且為人比較直率，因此給全體教師布置任務時愿意拿自己的標準去衡量別人，當別人不能按照要求做，或者是做得比較慢時，性格就有些急躁，說話直率，缺少藝術性。（三）從黨員的先鋒模范作用方面查擺不嚴不實問題。世界在變化，形勢在發(fā)展，中國特色社會主義實踐在深入，不斷學習，善于學習，努力掌握新思想、新知識和新經驗，是黨始終走在時代前列引領中國發(fā)展進步的決定性因素。可作為一名黨員我在政治理論學習和業(yè)務學習上都不夠深入細致，尤其是在工作繁忙的時候，只忙于一般性的事務工作，而對于政治理論以及業(yè)務知識缺乏系統(tǒng)有效的深入學習。當有關個人利益與榮譽擺在面前時，偶爾缺乏大局觀，會把自己等同于一般群眾，在某些問題上會存在片面認識。（四）從教育教學改革與發(fā)展過程不作為、亂作為方面查擺不嚴不實問題。、安于現(xiàn)狀的思想。由于多年來一直奮斗在教學一線，具備了靈活駕馭教材，處理教材，采用各種教學方法突出重難點的能力。因此，在教學中深入鉆研教材不夠，深入年組參加集體備課時間較少，深入課堂聽課較少，存在著吃老本的現(xiàn)象，還常以工作繁重為由，不思進取，很少看書看報。工作中存在著“不求有功，但求無過”的指導思想，因循守舊，上級讓怎么做就怎么做，惟恐出現(xiàn)差錯，導致工作平平常常，不出問題，也不出成績。（五）從遵守黨的政治紀律、政治規(guī)矩和組織紀律方面查擺不嚴不實問題。認為在行動上與黨的要求保持一致就行了，思想認識無所謂，對社會上一些錯誤的政治言論沒有主動抵制，存在麻痹思想。能夠按照要求來約束自己的言行，但當工作任務繁重情緒不佳時，偶爾會瀏覽一些與工作無關的網站或借工作之便到群里發(fā)發(fā)牢騷的問題。（六）從治理教育“三亂”和收受學生、家長禮金、禮品等方面查擺不嚴不實問題。平時能夠關心學生，熱愛教育事業(yè)，與家長友好相處，嚴格按照通化市教師“十不準”來規(guī)范自己的言行，但在具體教學過程中偶爾還會有語言諷刺孩子的現(xiàn)象發(fā)生。（七）從落實黨風廉政建設主體責任和監(jiān)督責任方面查擺不嚴不實問題。平時能夠利用教師集會時間傳達上級有關師德方面的文件會議精神，能夠利用巡課時間關注教師的課堂教學行為，但是發(fā)現(xiàn)教師有違反師德的現(xiàn)象時，采用的多數是當面告知的態(tài)度，所以很多教師沒有認識到事情的嚴重性，導致違反師德的現(xiàn)象時有發(fā)生。除召開會議、照稿講話、與教師談話和簽訂承諾書外，履責方式單一，沒有更豐富有效落實主體責任的辦法。（八）從解決損害群眾
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