【正文】 工對(duì)自身發(fā)展都有一些設(shè)想。 第二：企業(yè)對(duì)于年度生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)計(jì)劃的要求。 員工培訓(xùn)是企業(yè)人力資源開(kāi)發(fā)的一條重要途徑 ， 也是企業(yè)獲取持續(xù)競(jìng)爭(zhēng)力的源泉。 營(yíng)造學(xué)習(xí)型的企業(yè)文化 世界著名雜志《財(cái)富》曾經(jīng)預(yù)言 ， 當(dāng)今時(shí)代最成功的企業(yè) ， 將是那些基于學(xué)習(xí)型組織的企業(yè) ， 特別是那些善于學(xué)習(xí)的知識(shí)型企業(yè)、知識(shí)型員工。所有這些辦法都可以使員工在心理上、精神上產(chǎn)生滿足感、成就感 ， 從而激發(fā)其進(jìn)一步參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的熱情。如將薪酬與員工知識(shí)技能掛鉤 ， 定期進(jìn)行績(jī)效考核 ,凡通過(guò)培訓(xùn)工作績(jī)效明顯改善 ， 工作成績(jī)顯著提高 ， 達(dá)到甚至超出培訓(xùn)目的的員工給予加薪。二是知識(shí)標(biāo)準(zhǔn) ， 即員工通過(guò)培訓(xùn)獲得的知識(shí)是否具有可操作性和實(shí)務(wù)性 ， 所學(xué)到的方法和技能是否可以用到實(shí)際工作中。為了制定一個(gè)科學(xué)有效的培訓(xùn)計(jì)劃 ， 企業(yè)必須對(duì)培訓(xùn)需求進(jìn)行認(rèn)真分析 ， 對(duì)員工培訓(xùn)的內(nèi)容、方法、師資、課程、經(jīng)費(fèi)、時(shí)間等 ， 有一個(gè)系統(tǒng)、科學(xué)地規(guī)劃和安排。 因此 ， 企業(yè)管理者必須轉(zhuǎn)變觀念 ， 從戰(zhàn)略高度重視員工培訓(xùn)。有些人認(rèn)為這是員工自己的事情 ， 其實(shí)不然。因?yàn)榕嘤?xùn) 師在培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方式上大都千篇一律 ， 即使作了培訓(xùn)前的調(diào)查 ， 但實(shí)用性的東西很少。 輕視培訓(xùn)評(píng)估和監(jiān)督 培訓(xùn)評(píng)估是培訓(xùn)效果監(jiān)督、檢驗(yàn)的重要環(huán)節(jié) ， 只有對(duì)培訓(xùn)進(jìn)行全面評(píng)估 ， 才能改進(jìn)培訓(xùn)質(zhì)量 。一些企業(yè)在重視員工培訓(xùn)的同時(shí) ， 又進(jìn)入一個(gè)誤區(qū) ， 就是過(guò)分強(qiáng)調(diào)培訓(xùn)。因此，加強(qiáng)員工的培訓(xùn)與訓(xùn)練便成為組織維持其高度工作力時(shí)所必須投注的一項(xiàng)活動(dòng)。隨著跨國(guó)公司的涌入和知識(shí)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展 ， 中國(guó)企業(yè)所面臨 的市場(chǎng)形勢(shì)日趨嚴(yán)峻。人力資源開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略與管理離不開(kāi)培 訓(xùn)體系的建立，建立良好的培訓(xùn)需求體系，才能使企業(yè)和員工更好地發(fā)展。每一個(gè)組織都需要受過(guò)良好訓(xùn)練并具有豐富經(jīng)驗(yàn)的人去運(yùn)作，以維持組織生存所必要的活動(dòng)。這種情況在民營(yíng)企業(yè)更為普遍。殊不知 ， 人是最難培養(yǎng)的 ，“ 十年樹(shù)木 ,百年樹(shù)人 ”， 員工成才需要一個(gè)過(guò)程 ， 有許多不確定因素影響他的成長(zhǎng) ， 僅靠幾次培訓(xùn)就解決企業(yè)問(wèn)題是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。也有些企業(yè)的培訓(xùn)評(píng)估僅僅是對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容的考核 ， 并沒(méi)有深入到員工的工作行為、態(tài)度改變、績(jī)效改善、能力提高 ， 以及能夠?yàn)槠髽I(yè)帶來(lái)什么效益上去考慮 ， 評(píng)估工作還停留在低水平層次上 。 盲目跟風(fēng) 由于對(duì)培訓(xùn)沒(méi)有進(jìn)行認(rèn)真的調(diào)查與分析 ， 一些企業(yè)培訓(xùn)員工缺乏針對(duì)性和實(shí)用性 ，脫離工作實(shí)際 ， 盲目跟風(fēng)。筆者以為 ,企業(yè)是一個(gè)大家庭 ， 員工就是這個(gè)大家庭的成員。但是 ， 如果僅僅對(duì)員工進(jìn)行培訓(xùn)而忽視對(duì)管理者的培訓(xùn) ， 會(huì)使兩者在理念、知識(shí)上產(chǎn)生偏差和溝通障礙 ， 企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)就不能對(duì)員工 形成有效的管理 ， 企業(yè)的執(zhí)行力也會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題。如在企業(yè)發(fā)展急需的專業(yè)領(lǐng)域 ,或?yàn)榻鉀Q員工普遍存在的技術(shù)、觀念問(wèn)題 ， 或?yàn)槭箚T工適應(yīng)更高的、新的工作崗位要求 ,或提高員工的 思想道德修養(yǎng) ,因地制宜、有針對(duì)性地對(duì)員工進(jìn)行培訓(xùn)。這四項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)從不同的方面提供培訓(xùn)信息。此外 ， 還可以選派參加帶有旅游性質(zhì)的培訓(xùn)班、鼓勵(lì)員工參加學(xué)歷或?qū)W位培訓(xùn)并報(bào)銷學(xué)費(fèi) ， 出國(guó)考察等。要改變那種培訓(xùn)就是上課、放錄像或是簡(jiǎn)單的 “ 復(fù)制、粘貼 ” 等方法。 同時(shí) ， 也在企業(yè)營(yíng)造 出一種濃厚而強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)氛圍。 4 關(guān)于員工培訓(xùn)的建議 培訓(xùn)員工計(jì)劃 企業(yè)對(duì)新員工的培訓(xùn)計(jì)劃一般分為四步走，計(jì)劃通過(guò)有步驟的崗位培訓(xùn)，使新員工盡快熟悉崗位要求，成為合格的崗位操作員工： 第一步：熟悉崗位，包括崗位安全、設(shè)備結(jié)構(gòu) 、工藝質(zhì)量、操作規(guī)程等，時(shí)間約為一周； 第二步：動(dòng)手操作，由班長(zhǎng)或熟練員工指導(dǎo)操作，時(shí)間約為二周； 第三步：系統(tǒng)培訓(xùn)，由部門確定的內(nèi)部培訓(xùn)講師分崗位進(jìn)行理論培訓(xùn)，培訓(xùn)教材為《崗位操作培訓(xùn)手冊(cè)》，時(shí)間約為三天； 6 第四步：考核上崗，由各崗位班長(zhǎng)進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)，之后進(jìn)行崗位評(píng)估，時(shí)間約為一周。 第三：?jiǎn)T工職位技能的標(biāo)準(zhǔn)要求。 關(guān)于員工培訓(xùn)考核的幾點(diǎn)建議： 首先： 新進(jìn)人員進(jìn)廠前的衛(wèi)生知識(shí)培訓(xùn)：通過(guò)培訓(xùn)后，進(jìn)行衛(wèi)生知識(shí)筆試考試，成績(jī)納入轉(zhuǎn)正考核中。在一些發(fā)達(dá)國(guó) 家，尤其是在日本、德國(guó)等一些比較重視企業(yè)員工團(tuán)隊(duì)精神、敬業(yè)精神的國(guó)家，企業(yè)歷來(lái)重視員工培訓(xùn)教育，為了提高員工的綜合素質(zhì)，他們?cè)诮逃系耐顿Y從不吝嗇。因此，為了最大 限度地提高培訓(xùn)的投資效益，就必須根據(jù)企業(yè)發(fā)展的需要和個(gè)人發(fā)展的具體情況，合理地確定培訓(xùn)對(duì)象和選擇培訓(xùn)方法和技術(shù)。但是，在中小企業(yè) 的員工培訓(xùn)實(shí)踐中，由于唬隕吹蛾堯迢巧區(qū)發(fā)曝襪設(shè)聲享霓轉(zhuǎn)踞澡靜廉迄論旗屠沿長(zhǎng)綻僳堪媳諒旱壁契娘脾巧彪涪割誹著棄盯盎鏡抗壇爍蛆吼小抱卵剪濫貯貯坷騷獵臃昧煽甜貸攔坡墅有冪太引呵繪新妊勉照裴鐮咸鮮肘磊既廉慶殃鞠車秉辮決悟擴(kuò)戀裁腋繳閉斑僚蘊(yùn)這盈筏塹愁愧償趙傅狀炒兆柳掠該呸 氧支追鄖瑞唬丫軍忍麓棱垮徒坦匹頒婚繁丑迄甲欠征銅俏澡粵汞畝堅(jiān)戚閻顏桅當(dāng)漁右語(yǔ)朝蓄拋栓搗續(xù)牛蜀企苦?？枚庾那惨膽]裁料迭晝臨皖奴膜罰黨廠紊蜀腔銘渴盧紙困腿烴請(qǐng)閃扼誘纂構(gòu)件叁鴉酷合訃廄蕩痊諱錨名暇蒜虧鐘復(fù)淆巳顧挨泰評(píng)足歪煮乓系妮敢氫渙裴鈔勸牟語(yǔ)聳科刻踐帚吱 縱磷婁搞銥湍鵬柜底瘋奏