職業(yè)技能競賽和技術(shù)比武活動方案與職業(yè)教育交流大會匯報(bào)交流材料匯編(更新版)
【正文】 條工學(xué)結(jié)合、校企合作的發(fā)展之路。職業(yè)教育交流大會匯報(bào)交流材料十月十二日至十五日，我們一行四人由張校長帶領(lǐng)參加了XX中德職業(yè)教育交流大會。六、相關(guān)要求，做到提前謀劃，周密部署，統(tǒng)籌安排，成立由相應(yīng)的競賽比武組織機(jī)構(gòu)，明確職責(zé)分工；各競賽專業(yè)要成立競賽工作組，設(shè)立聯(lián)絡(luò)員，落實(shí)專人負(fù)責(zé)該項(xiàng)工作。全員崗位練兵階段。競賽形式：針對不同專業(yè)或工種的特點(diǎn)，采用筆試、答辯、計(jì)算機(jī)仿真、現(xiàn)場操作等方式進(jìn)行，具體按不同的專業(yè)要求進(jìn)行。，培育一批在專業(yè)領(lǐng)域具有較強(qiáng)業(yè)務(wù)能力的專家型、技師級骨干人員。集團(tuán)公司業(yè)務(wù)技術(shù)比武決賽的參賽條件為：從事相關(guān)專業(yè)工作3年以上，現(xiàn)崗位為基層一線專業(yè)技術(shù)人員。省公司各職能部門組織各單位推薦的優(yōu)秀選手進(jìn)行復(fù)賽，檢驗(yàn)基層單位和員工崗位練兵效果，優(yōu)中選優(yōu)，按照參賽名額（適當(dāng)安排替補(bǔ)）確定優(yōu)秀選手，進(jìn)行封閉、高效培訓(xùn)，為參加集團(tuán)公司、銷售公司組織的決賽做好充分準(zhǔn)備。對競賽過程中發(fā)生舞弊行為的單位和個(gè)人，將取消有關(guān)獎項(xiàng)的評選資格，同時(shí)追究相關(guān)責(zé)任人責(zé)任。現(xiàn)把我們的學(xué)習(xí)感受和想法寫出來，與大家共同交流：第一部分：會議綜述首先，德方專家的專題講座，給我們詮釋了德國“雙元制”的內(nèi)涵。震撼的是青島、天津、唐山等地職業(yè)教育的發(fā)展速度和規(guī)模如此之快；興奮的是來自國內(nèi)專家的闡述印證了我們學(xué)校在校企合作、工學(xué)結(jié)合、引廠入校、專業(yè)教學(xué)模式的改革等方面的探索和嘗試；不安的是周邊地區(qū)兄弟學(xué)校的發(fā)展出乎預(yù)料。（三）轉(zhuǎn)變觀念，不等不靠，主動去認(rèn)識企業(yè)、了解企業(yè)，走“校企合作、工學(xué)結(jié)合”的路子。（四）改革教學(xué)方法，倡導(dǎo)行動導(dǎo)向教學(xué)，運(yùn)用項(xiàng)目教學(xué)法、現(xiàn)場教學(xué)、案例教學(xué)，為學(xué)生提供在“干中練，練中學(xué)”的機(jī)會，努力實(shí)現(xiàn)“五合一”，即：車間教室合一、學(xué)生學(xué)徒合一、教師師傅合一、作品產(chǎn)品合一、教學(xué)
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