【正文】 時(shí)間管理孩子，老師的教書育人的職責(zé)更為重要了。整改負(fù)責(zé)人：整改落實(shí)部門：。師德師風(fēng)建設(shè)要常抓不懈。個(gè)別教師上班玩電腦游戲、聊天時(shí)有發(fā)生。我園先后組織教師學(xué)習(xí)了竇桂梅等模范教師的感人事跡，每一位優(yōu)秀教師都以他們對教育事業(yè)的滿腔熱情，兢兢業(yè)業(yè)的的工作態(tài)度與精湛的教育教學(xué)藝術(shù)為師德規(guī)范作出了最好的詮釋，也給廣大教師最直觀的感受與引領(lǐng)。為提高學(xué)教師的師德水平，每年暑假我園都會組織全體教職工舉行師德培訓(xùn)會。每學(xué)期，陸園長還同全體教職工簽訂了《師德師風(fēng)承諾書》和《廉潔倡議書》，進(jìn)一步明確了責(zé)任。 首先，幼兒園必須建立內(nèi)部師德考核機(jī)制，建立教師個(gè)人師德師風(fēng)檔案，將教師敬業(yè)愛生、為人師表等方面作為教師日常工作考核內(nèi)容之一，教師的職稱評定、職務(wù)評聘、工資晉升、評選先進(jìn)，都將良好師德列為條件之一。講解加強(qiáng)師德修養(yǎng)的重要性、必要性及途徑與方式，使幼兒教師在師德教育中受到啟發(fā)。 其次，幼兒園要聽取家長意見，向家長公布教師師德規(guī)范、教師職業(yè)道德日常行為規(guī)范與準(zhǔn)則，設(shè)立家長接待日、家長信箱，向家長發(fā)放教師師德問卷調(diào)查表、征詢表，公開幼兒園、教育局監(jiān)督電話，鼓勵家長對教師評頭論足，并將他們的意見作為教師年終考核的重要依據(jù)第二篇：幼兒園師德師風(fēng)自查報(bào)告幼兒園師德師風(fēng)自查報(bào)告師德師風(fēng)建設(shè)必須依托多方式、多途徑才不至于流于空談，流于形式。在活動中，將幼兒教師、家長代表召集在一起，還可請有關(guān)教育行政部門的領(lǐng)導(dǎo)參加，大家一起研討在新形勢下師德教育的客觀規(guī)律、重要內(nèi)容及方法，[page: ]造師德建設(shè)環(huán)境。每年年初，根據(jù)國內(nèi)教育形勢，結(jié)合本園教育實(shí)際，確定當(dāng)年師德師風(fēng)建設(shè)主題，并圍繞主題開展一系列的教育活動。只有不斷的創(chuàng)新才能推動教育的大發(fā)展。只有在實(shí)踐中不斷地積累滄桑，才能真正錘煉師德。幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)工作計(jì)劃與幼兒園師德師風(fēng)自查報(bào)告匯編第 16 頁 共 16 頁幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)工作計(jì)劃教師是太陽底下最光榮的職業(yè),自古以來就有“學(xué)高為師，德高為范”之說。認(rèn)識自己行為的是與非，辯別善與惡，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。同時(shí)在教學(xué)過程中不斷地推陳出新，只有不斷的創(chuàng)新才新才能被更多的孩子所喜愛。因此，幼兒園可通過以下活動的開展進(jìn)行師德教育：主題教育活動。師德師風(fēng)研討活動。每學(xué)期末，填寫《教師師德師風(fēng)情況評估表》，對自己的師德師風(fēng)狀況寫出“自查報(bào)告”進(jìn)行小結(jié)，并由教職工大會對其師德師風(fēng)狀況進(jìn)行民主測評，劃出等次，督促教師自查、自糾、自省。聘請市內(nèi)外、省內(nèi)外知名的教育專家、師德師風(fēng)研究學(xué)者舉行專題學(xué)術(shù)報(bào)告。因此必須建立幼兒園、家庭、社會三位一體的師德監(jiān)督機(jī)制。在學(xué)習(xí)方法上我們采取了自學(xué)、聽輔導(dǎo)講座、討論、答卷等靈活多樣的形式，力求使學(xué)習(xí)收到最好的效果，同時(shí)結(jié)合本園實(shí)際，制定了《小港中心幼兒園教職工師德規(guī)范》，要求教師在平時(shí)的教學(xué)工作中時(shí)時(shí)嚴(yán)格要求自己，時(shí)時(shí)自我反省。(2)學(xué)習(xí)模范教師事跡。，以身作則還有待加強(qiáng)。針對極少數(shù)教職工上班玩電腦游戲、聊天等紀(jì)律觀念不強(qiáng)、作風(fēng)散漫、崗位職責(zé)意識淡薄的問題，幼兒園將設(shè)立行風(fēng)監(jiān)督員，進(jìn)一步完善師德師風(fēng)各項(xiàng)規(guī)章制度，強(qiáng)化檢查，以促進(jìn)教師更加規(guī)范地教書育人。教師只有用自己的人格魅力和淵博的學(xué)識感染學(xué)生，讓他們在潛移默化中學(xué)會做人。三 嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，鉆研教材。五 不收禮，不從事有償家教，不參與賭博。僅局限于備課、上課、批改作業(yè)。教師不僅要教好書，還有育好人，各方面都要為人師表，使我更加深刻地認(rèn)識到加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性?？梢哉f，任何一堂成功的課，無不凝結(jié)著教師備課的心血。三、做一個(gè)善于傾聽與交流的教師我們都有這樣的一種經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)我們還是懵懂少年時(shí)，常常會覺得媽媽嘮嘮叨叨，說個(gè)沒完，其實(shí)當(dāng)我們真正有能力感受這種舔犢之情時(shí)，我們并不難理解其中的溫暖。愛我們的學(xué)生，這就是教師學(xué)習(xí)的一生、思考的一生，奉獻(xiàn)的一生、奮斗的一生，同時(shí)也是有意義的一生、快樂的一生。三是開拓創(chuàng)新，樹立大局意識。