【正文】
　　衛(wèi)生保健工作方面：
　　按期按質(zhì)做好衛(wèi)生消毒工作，確保幼兒的身體健康。
　　能按時(shí)安靜入睡、睡姿正確。
　　科學(xué)合理地開(kāi)展教育教學(xué)工作，面向全體幼兒，促進(jìn)全面發(fā)展。但大部分幼兒都很樂(lè)意表達(dá)自己的想法，會(huì)用完整的語(yǔ)言表達(dá)，樂(lè)意在集體面前表現(xiàn)。讓幼兒在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在快樂(lè)中發(fā)展。同時(shí)，深入挖掘家長(zhǎng)教育資源，使家長(zhǎng)也成為幼兒園課程的參與者和實(shí)施者，使課程更豐富和生活化，組織形式更貼近兒童，更好提高教育質(zhì)量，增長(zhǎng)幼兒的社會(huì)交往能力
　　(1)通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，家訪，電訪，來(lái)離園時(shí)個(gè)別談話等方式與家長(zhǎng)交流幼兒在家，園的表現(xiàn)情況。發(fā)展幼兒的智力。尤其是季節(jié)性流行病的預(yù)防。
　　部分幼兒膽小,怕生,不夠自信,大膽的表達(dá)自己的想法及需求.
　　個(gè)別幼兒比較好動(dòng)，散漫，聽(tīng)信號(hào)能力差，時(shí)常需要教師提醒督促 。
2020幼兒園中班班務(wù)工作計(jì)劃范文(二)　　一、班級(jí)情況分析：
　　本班情況分析：我班共有幼兒38人。
　　(4)堅(jiān)持開(kāi)展識(shí)字活動(dòng)和音樂(lè)特色教育。
　　能獨(dú)立并生動(dòng)地朗誦和講述。
　　(2)形成初步數(shù)量的 守恒 概念。
　　能按音樂(lè)節(jié)拍姿勢(shì)優(yōu)美地做韻律操和變換隊(duì)形的團(tuán)體操。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)。
　　繼續(xù)練習(xí)走、跑、跳的正確姿勢(shì)和能力，學(xué)習(xí)投擲。
　　(5)喜歡自己動(dòng)手操作，并大膽講述操作過(guò)程。
　　(3)社會(huì)性發(fā)展目標(biāo)
　　認(rèn)識(shí)了解中國(guó)一些傳統(tǒng)文化和節(jié)日，了解中國(guó)的少數(shù)民族與多文化的世界。
　　(5)教學(xué)活動(dòng)采取以小組為主，結(jié)合分區(qū)、方案等為輔的多種教學(xué)模式為手段。幼兒樂(lè)意參加各項(xiàng)體育活動(dòng)，基本動(dòng)作的發(fā)展較協(xié)調(diào)，已經(jīng)具有一定的生活衛(wèi)生習(xí)慣，有一定的生活自理能力，會(huì)保持公共場(chǎng)所的清潔衛(wèi)生。
　　二、本學(xué)期工作重點(diǎn)：
　　保育工作：
　　嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園的衛(wèi)生保健制度。學(xué)會(huì)根據(jù)天氣的冷暖及時(shí)增減衣服。發(fā)展幼兒的思維和語(yǔ)言能力。
　　(3)充分利用家長(zhǎng)資源，收集各種廢舊材料，豐富幼兒游戲材料。建立合理的活動(dòng)的規(guī)則，鼓勵(lì)幼兒親自動(dòng)手動(dòng)腦，并運(yùn)用多種形式，多種感官參加活動(dòng)。本學(xué)期，我們將在如何把握規(guī)則與自由合作適度方面做努力，創(chuàng)設(shè)既寬松、愉悅、又相互尊重、遵守一定規(guī)則、有序的學(xué)習(xí)、生活的環(huán)境，使幼兒在原有基礎(chǔ)上得到全面發(fā)展，讓孩子真正成為我們共同的驕傲!我們根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況和幼兒的年齡特點(diǎn)共同討論并制定了本學(xué)期具有本班特色的班務(wù)工作計(jì)劃。我們還要培養(yǎng)幼兒的動(dòng)作操作能力、手腦并用及社會(huì)教育，來(lái)更好地開(kāi)發(fā)幼兒的智力，努力使幼兒的積極性和主動(dòng)性得以充分地發(fā)揮，使幼兒在體、智、德、美全面發(fā)展，促使每個(gè)幼兒各方面都能協(xié)調(diào)發(fā)展。
　　能自己穿脫衣服、鞋襪，并整理好放在指定的地方。
　　語(yǔ)言方面：
　　談話活動(dòng)：會(huì)用輪流的方式交談，并能集中注意力耐心傾聽(tīng)別人談話，不搶著講，不亂插嘴。學(xué)習(xí)并喜歡用自己的符號(hào)進(jìn)行書(shū)寫(xiě)等。
　　能較熟練到聽(tīng)各種口令和信號(hào)做出相應(yīng)的動(dòng)作。
　　關(guān)心社區(qū)生活，主動(dòng)與人交往，愿意了解社會(huì)生活。
　　通過(guò)分享閱讀，培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立閱讀能力。但在配合幼兒園、班級(jí)工作需要方面，家長(zhǎng)們還是比較積極的。