【正文】 學從粗放轉向精細、從同質轉向特色發(fā)展，進一步提高人民群眾對教育的滿意度。積極開展“教師讀書”活動，憑借“啟育講壇”，根據安海教委辦的贈書，進行交流讀書心得，撰寫感受感悟。積極開展社團活動，組織“乒乓小將”運動隊、田徑運動隊、“百靈鳥”合唱小組、“詩海泛舟”小詩歌朗誦會“小藍子”作文興趣組、“書法興趣組”，堅持周三“班班有歌聲”的活動，努力提升學生的文化品位。
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　　(三)加強防范，狠抓落實。
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　　《小學數學計算教學中多元學習方式和有效性的研究》及校內小課題的研究。
　　。學校全體教師參與，開展“報喜式”家訪、“指導式”家訪、“送溫暖式”家訪、“解困惑式”家訪、“探究式”家訪，促進學生健康成長。
　　二、開展德育實踐活動，形成活動育人特色，融入“中國夢”大熔爐
　　。開展家訪活動，增進家長溝通。厲行節(jié)約，反對浪費。實現“一人學習，眾人受益，共同進步”，做到知識和信息的共享，實現讀書學習效果的化。采用請進來送出去
　　的方式，邀請市進修學校領導蒞校開設專題講座，邀請泉州名師工作室送教(12月中旬數學專場)活動，爭取承辦市級語文或英語主題專題研討活動，開展“十五”聯(lián)動校青年骨干教師課堂展示活動。及時排查校園及周邊安全隱患。選拔推薦優(yōu)秀人才參加安海鎮(zhèn)田徑運動會、器樂獨奏、合唱、鼓號隊等比賽。開設校級、班級“道德講堂”活動，以社會公德、家庭美德和個人品德為主要教育內容，全面提高青少年學生的思想道德素質。
　　(四)切實落實減負
　　規(guī)范課輔材料征訂工作，嚴格落實“一科一輔”制度，轉變教師從追求作業(yè)的量轉化為追
　　求作業(yè)的質，作業(yè)要求工整、少量、精致，切實減輕學生的課業(yè)負擔。
　　(二)課堂追求有效
　　以校本教研為載體，加強教師的理論學習與課例研討相結合，組織教師認真研讀課標，
　　研析教材，依托集體備課、磨課、師徒同課、同伴合作課、賽課等形式，培養(yǎng)教師課前備好課，課時上好課，課后善反思(一課一反思)，提高教學課堂效率。
　　四、具體工作
　　做真教育，完善辦學條件
　　(一)落實“全面改薄”，改善辦學條件
　　認真落實教育部“全面改薄”2項底線要求，將底線要求作為全面改善義務教育薄弱學校基本辦學條件項目優(yōu)先保障，鞏固深化義務教育均衡發(fā)展成果。
　　“福建省學校安全標準化提升工程三年行動”為載體，以“保障師生的人身安全和學校財產安全”為目標，強化安全制度與安全措施的落實，全面構建“學校、家庭、社會”三位一體的安絡，確保學校安全發(fā)展。此資料由網絡收集而來，如有侵權請告知上傳者立即刪除。
　　“三課提質”(課程、課堂、課題)為抓手，開齊上足“三級”課程，打造有效課堂，深化各級課題研究，全面提升教學質量。
　　“十五?！毙ｋH聯(lián)動模式，促進區(qū)域教育均衡發(fā)展。精心設置校本課程，根據校內師資特長，尊重學生興趣需求，采用外聘內派全面開設豐富多彩的校本課程，充分發(fā)揮學生特長，人人全員參與，培養(yǎng)學生全面?zhèn)€性發(fā)展。邀請進修學校老師蒞校開設小課題研究專題講座，提高教師的課題研究實效。繼續(xù)實施“日行一善”教育實踐活動，進一步培養(yǎng)學生知善、行善、揚善。廣泛開展科普宣傳活動。要加大校園及周邊環(huán)境治理力度。
　　，練好內功
　　加強學習，組織教師加強政治業(yè)務理論學習，多讀書，提升理論水平。配合鎮(zhèn)教委辦、教學點組織開展《做教師真好，真難》《做教師要學陶行知》《重新發(fā)現學?！返热珕T讀書系列活動。清正廉潔，樹立正氣。舉行“家長開放月”系列活動，讓家長走進學校，參與活動，進入課堂，全方位了解學校辦學情況。
　　，落實班主任崗位職責，適時組織班主任進行工作匯報、工作經驗交流、校外參觀學習等活動，切實提高班主任素質。
　　“課外訪萬家”德育實踐活動。把好教師備課關、批改作業(yè)關，確保教師保質保量完成教學任務。推選教學經驗豐富，集備中有獨到見解的教師上課，以優(yōu)質課帶動老師的教研積極性，切實改進自己的教學行為，形成了良好的校本教研氛圍。按照“誰主管、誰負責，誰在崗、誰負責”的層層負責原則，把安全管理責任落實到工作的全過程。
　　、預防地震等安全演練活動，提高師生自救、自護方面知識和能力。經常觀看校園監(jiān)控系統(tǒng)，發(fā)現異常要及時匯報。將美化教學樓裝飾、班級文化布置、學校綠化建設相結合，努力創(chuàng)建校園“詩海泛舟”、“刻紙傳統(tǒng)文化”“書法展示”氛圍，提高師生的校園生活質量。
　　繼續(xù)推進“書香校園”活動。
　　小學學校秋季工作計劃
　　一、指導思想
　　新學期，學校要以黨的xx大精神為指針，認真貫徹落實《安海鎮(zhèn)教委辦201x年秋季工作意見》精神。
　　，努力提高課堂效益，提高辦學質量
　　，促進學生綜合素質發(fā)展，尋求學校特色突破。開展“夸夸我們的好同事”活動，樹立“師德為先、業(yè)務為重”的先進典型，放大教育引領的正能，積極營造向上的主流學校文化。
　　、養(yǎng)正文峰發(fā)展共同體等教研協(xié)作平臺，組織教師扎實開展“周四教研日”和“每聽必評”校本教研活動。
　　(三)精細常規(guī)工作管理、提升校本管理的科學內涵
　　“小學素質教育督導評估”的機會，全面貫徹落實《泉州市中小學素質教育督導評估指標》精神，繼續(xù)嚴格執(zhí)行部門包干和月評周檢制度，探索課改背景下“師生管理、教學管理、科研管理、后勤管理”等方面的優(yōu)秀管理方法。并繼續(xù)深入挖掘教師的技能潛質，抓實“每天進步一點點”和“青石大課堂”“和“數獨”等校本課程的建設，提升小學生“書法、閱讀、說話、科技、社會實踐”五項能力。
　　“勸導隊”“志愿者”“大隊委”“班干部”等德育組織，積極培養(yǎng)學生自主管理和自我教育能力。深入實施學生飲食放心工程，深化學生交通安全保障工程。
　　，落實執(zhí)行《幼兒園教育指導綱要(試行)》，逐步提高幼兒班的辦學質量，為獨立辦園