【正文】 一 熱身、復習 There Are Seven Days。 。 ，可以全班唱、男女聲唱、小組唱或個人唱。 要求語音準確，語調自然。師請學生注意朗讀的語調和節(jié)奏，鼓勵學生發(fā)揮想像力配上自己喜歡的動作。師事先準備好前一課的掛圖，請一位學生通過自己的想像，加以表情、手勢、動作、大膽、夸張地把掛圖上的內容表現(xiàn)出來，由 其他學生猜測其內容并用英語說出來。組員隨意抽號，抽到后要用英語說出與該號數對應的圖片上的內容，對有困難的同學其他組員可給予幫助。 《 活動手冊》上的活動。 。請小組代表上臺匯報本小 組成員的勞動任務。 ，全班搶答產生謎語大王，可以有編寫大王和競猜大王。 能聽懂、會說、會識別第一至第三單元的單詞，并能按要求練習與運用所學的單詞。 四 聽音寫數字 五 語音學習 g, k在單詞中的發(fā)音。 ，主題可以是“ How much is your… ?” 。 。 學 習數詞： thirteen,fourteen,fifteen,sixteen,seventeen,eighteen,nieen,twenty 教具準備 VCD, 錄音帶， 卡片 教學步驟和方法 一 熱身、復習 “語音學習”中的內容進行繞口令比 賽。通過聽、讀的實踐，通過認知和感悟的途徑去掌握正確的讀音。 問題： What do you do after school every day? ，其他組員可進行補充。 五 課后活動 ， 朗讀 對話 并與同學一起表演。如： The blue book is in the big black bag. Piggy likes pears, peaches and potatoes. 二 學說英語 ： e to the classroom fan hot duty on duty turn turn on ： It is a sunny day. Sally and Li Hong e to the classroom early. They are on duty today. Li Hong is turning on the light. She is turning on the fan, too. ，看課文跟讀。師先讀幾遍單詞，要求學生認真觀察、仔細聽并說出字母組合 ar 在單詞中的發(fā)音。 四 學唱歌曲 The Music Room ，初步感受歌曲的旋律和內容，激發(fā)學習興趣。 教學步驟和方法 一 熱身、復習 。 三 表演 每一對學生選擇自己最有把握的一幅圖或兩幅圖來表演。 : The new term begins. Wele back to our school. Nice to see you again. S:Nice to see you, too. a song: The Morning Song, 邊唱邊和學生握手問好。 教學步驟和方法 一 熱身、復習 在黑板的一角寫上 Wele back to our school! 創(chuàng)設新學期的氣氛。 5. 分小組讀或男女生分角色讀等。 教具準備 VCD，錄音帶， 卡片， 圖片 。 三 齊聲朗讀 生在師的指導下閱讀、理解短文 Our School Library。 , arm, scarf, card 是以前學過的舊單詞。 。 ，全班評選表演優(yōu)秀的小組。 二 學說英語 ，告訴學生不會用英語表達的內容可用漢語代替。 四 語音學習 t, d在單詞中的發(fā)音。 教后反思： Unit 3 Numbers Lesson 5 教學目標 能聽懂、會說 ： How much is the fish? It’s 14 yuan. 并能在實際情景中 應用。就以下內容進行討論： What are they doing? What are their numbers? Who is in the lead? 。 學 習數詞： thirty,forty,fifty,sixty,seventy,eighty,niy,a hundred. 教具準備 VCD, 錄音帶， 卡片 教學步驟和方法 一 熱身、復習 。請學生用 What’s your number? I’m Number___. 的句型了解同班同學的座號，并記錄在下列表格里，然后用 _____is 自己調查的情況。 教后反思： Review 1 教學目標 復習第一至第三單元 Learn to say. 和 Ask and answer. 部 分的會話，并能在實際情景中運用 。 ，四人小組合作編一則謎語。 第 ____小組 組長 ______ 號數 姓名 勞動任務 。 ：發(fā)布問題 What is yellow?后，由其他生搶答。 Linda. 五 課后活動 ，朗讀歌謠。 三 小組活動 組長把課文的 12幅小圖按每個號管三幅圖重新編號，然后將新編號碼 4 寫在紙條上。 教具準備 VCD, 錄音帶， 卡片 教學步驟和方法 一 熱身、復習 ： Grandpa and grandma are sitting on the green grass. Daisy’s doll is on the desk. Daisy’s dog is near the door. ，猜啞謎。 、小組讀、個人讀。 教后反思： Unit 7 Days of the Week Lesson 13 教學目標 能聽懂、會說 ： What day is today? It’s Monday. Do you have a Chinese class today? Yea, we do. There are seven days in a week. They are Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday and Saturday. 并能在實際情景中 應用。 ： Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday。 。 初步認讀字母 c，輔音字母組合 ck和元音字母組合 ow 在單詞中的發(fā)音。 ，認真模仿錄音里的語音、語調，并在同桌間進行操練。單詞 cow, brown, how 都含有元音字母組合 ow,教師可以先讀幾遍單詞，幫助學生悟出 字母組合 ow 在單詞中的發(fā)音，學生要熟讀單詞。師發(fā)指令： Touch your knee. 學生邊指著自己的 knees 邊說 ”Knees, knees, knees.” 二 聽音做動作 TPR的教學方法引導學生學習。 2．師順勢引入新課，引導學生學習單詞及詞組： running, jumping, swimming, playing football, playing basketball, playing pingpong。 三 你問我答 。 七 課后活動 1. 聽錄音，朗讀對話并在實際情景中應用。 二 看圖找一找 。 。 。 ，認真模仿錄音里的語音、語 調，然后進行分組操練。通過聽、讀的實踐，通過認知和感悟的途徑去掌握正 確的讀音。 學習新單詞： want, robot。 have brought you many presents. What presents do you want,children? 示意學生用句型 I want… 來交流，學生可以說出他們的 wishes.。 、我問你猜的活動中操練以上句型。 。 al 在單詞中