20xx年醫(yī)學(xué)專題—孤獨癥評估工具(更新版)
【正文】 經(jīng)驗，幫助孤獨癥孩子正常上學(xué)，回歸主流社會。3. 教育評估工具主要包括2個，即《心理教育量表》（PsychoEducational Profile，PEP）和《語言行為里程碑評估及安置工具》(Verbal Behavior Milestones Assessment and Placement Program，VBMAPP)，PEP在我國應(yīng)用歷史較長，目前國內(nèi)孤獨癥兒童教育機(jī)構(gòu)常用CPEP和PEP3兩個版本。其中，孤獨性障礙與Asperger綜合征較為常見。引起孤獨癥的危險因素可以歸納為：遺傳、感染與免疫和孕期理化因子刺激。這樣做有很大的風(fēng)險，因為很多評估工具是標(biāo)準(zhǔn)化工具，需要開展本土化研究工作，確定其信度、效度后才能使用；即使是非標(biāo)準(zhǔn)化的、簡易的、不需要對使用者進(jìn)行培訓(xùn)的評估工具，也要考慮它的內(nèi)容是否適合中
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