【正文】 序,引導(dǎo)學(xué)生讀懂說明文語言文字背后的情感。用的話，激發(fā)學(xué)生對完成家庭作業(yè)的興趣，同時(shí)體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂。選擇你自己的地方大聲朗讀。過渡：你想更好地了解麋鹿嗎？讓我們更接近麋鹿。（提醒鹿中風(fēng)）設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)設(shè)計(jì)是為了激勵(lì)學(xué)生積累知識，為新學(xué)生做好準(zhǔn)備。教學(xué)學(xué)生以解釋性詞匯的形式將該書的語言變成自己的語言，從而促進(jìn)學(xué)生對句子的真實(shí)感受。一（1）二（2~4）三（5~7）三、書寫指導(dǎo)、筆順和結(jié)構(gòu)。指名讀，齊讀。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生體會(huì)保護(hù)野生動(dòng)物的重要性。4．讓學(xué)生在了解麋鹿的傳奇經(jīng)歷的過程中，體會(huì)保護(hù)野生動(dòng)物的重要性，激發(fā)他們熱愛大自然，保護(hù)野生動(dòng)物的思想感情。討論分段。本課程對學(xué)生更感興趣，特別是麋鹿的形狀和生活習(xí)慣，結(jié)合多媒體課件的顯示更加直觀的學(xué)生對麋鹿和一般鹿形狀深入了解學(xué)生感興趣的學(xué)習(xí)。教學(xué)過程：首先，對新指南的興趣引用了新的談話：學(xué)生們記得我們在教科書中研究過的稀有動(dòng)物嗎？（學(xué)生答案）禮貌：金猴，羚羊，大熊貓，熊貓，閱讀主題今天我們來認(rèn)識另一個(gè)珍稀動(dòng)物，它是麋鹿，和老師一起寫的主題。（2）了解詞的意義（3）指導(dǎo)寫作：裴，殖民化，涉及 ：用簡單的語言總結(jié)作者主要介紹了elk的哪些方面？本文主要介紹中國稀有動(dòng)物麋鹿的形狀，生活習(xí)慣和傳奇經(jīng)驗(yàn)。（B），麋鹿生活習(xí)慣：過渡：除了寫麋鹿形狀奇怪，還有它的生活習(xí)慣不同嗎？（1）命名說：麋鹿也是一種草食哺乳動(dòng)物，禮貌他們經(jīng)常站在水中，跋涉，潛水和覓食......，麋鹿的自然繁殖力非常低...（2）補(bǔ)充課外信息：良好的群居性，良好的游泳，喜歡草和水生植物的食物（3）讀。【設(shè)計(jì)目的：學(xué)會(huì)使用，培養(yǎng)學(xué)生收集，組織信息和能力，首先概述具體的敘事寫作能力。所以在第一課時(shí)已通讀課文、初步了解了文章四方面的主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)情我設(shè)計(jì)了以下教學(xué)目標(biāo)：在學(xué)生現(xiàn)有對說明文的認(rèn)知基礎(chǔ)上,通過對比閱讀二、三自然段,體會(huì)本文在說明方法、語言表達(dá)方面的特點(diǎn)。PPT出示：它的外形很奇特:角似鹿,面似馬,蹄似牛,尾似驢,所以又被稱作“四不像”。寫完了外形就寫它生活中具體的作用,顯得層次比較清楚。就因?yàn)檫@樣,所以漢朝的麋鹿被大肆捕殺,數(shù)量直線下降,乃至銷聲匿跡。能給課文分段，歸納段落大意。（1）默讀課文，把每個(gè)自然段的意思弄清楚，在想想哪幾個(gè)自然段 是圍繞課題直接寫麋鹿的，寫了哪些方面，哪幾個(gè)自然段是寫關(guān)于麋鹿的經(jīng)歷的，寫了哪些事。第五篇：麋鹿第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)《麋鹿》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)臨澤鎮(zhèn)川青小學(xué) 謝青春一、初讀課文，整體把握。那誰能更了不起，用一句話概括這篇文章的主要內(nèi)容，誰來試一試？有時(shí)候要把課文讀長，有時(shí)候也要把課文讀短，短到這樣的程度，有助于我們能夠在短時(shí)間內(nèi)了解麋鹿的外形、生活習(xí)性和傳奇經(jīng)歷。誰來說第一條？慢慢說，說清楚。（尾巴、角、蹄子）想不想當(dāng)特級講解員？在座的老師都想當(dāng)特級老師，不過是特別難的。老師想自告奮勇通過讀課文來給大家講述麋鹿的傳奇經(jīng)歷，我相信大家聽了之后，一定會(huì)有些問題問我，大膽舉手，老師能當(dāng)場解答的就當(dāng)場解答，但是老師解決不了的請大家去查資料，好嗎？（教師范讀）同學(xué)們，聽了它的經(jīng)歷，你有什么問題想問嗎？ 預(yù)設(shè)：①為什么麋鹿在漢朝的時(shí)候會(huì)銷聲匿跡呢？②是誰在北京南郊發(fā)現(xiàn)了120頭麋鹿，并撰文向全世界介紹的？③為什么貝福特公爵的烏邦寺動(dòng)物園里飼養(yǎng)的18頭麋鹿生長良好？（這個(gè)問題我們可以結(jié)合課文，剛才麋鹿的生活習(xí)性來猜測。板書設(shè)計(jì)：麋鹿外形（角、尾、蹄、毛）生活習(xí)性 傳奇經(jīng)歷