【正文】 變色的操作活動，感受三原色的變化； ②有合作意識，對科學(xué)活動的興趣；③樂意與同伴分享自己對顏色變化的發(fā)現(xiàn)。問題4：第二次探索后，進(jìn)行集中交流時，幼兒非常興奮，有些收不回來解決：學(xué)習(xí)一些簡單的技巧，如搖鼓鈴或唱兒歌，讓幼兒盡快安靜下來。后來我直接問孩子，水是透明的還是白色的？幼兒回答是透明的。在擬定時應(yīng)突出地說明：①學(xué)法指導(dǎo)的重點(diǎn)及依據(jù)；②學(xué)法指導(dǎo)的具體安排及實(shí)施途徑；③教給學(xué)生哪些學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的哪些能力，如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教師要吃透教材、簡析教材內(nèi)容、教學(xué)目的、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。（邊搖邊念咒語）（播放音樂）師：瓶子里的水有變化嗎？變成什么顏色了？ 生：（回答）師：（歸納結(jié)果）（PPT展示）師：（第二組）（PPT展示）紅+黃生：交換瓶蓋后嘗試將兩種不同的顏色混合在一起，觀察顏色的變化。師：老師在小朋友前面放了一個瓶子，聽清楚了，每個寶寶只能拿一個瓶子，我們一起學(xué)老師來變魔術(shù)，還要說魔法咒語：“水寶寶，變變變哦”。三、活動重點(diǎn)了解顏料被水溶解變色的小秘密。師：“瓶子里的水變成什么顏色了?”自編兒歌：水寶寶變變變，變成橘色像橘子?！究茖W(xué)原理】顏色混合變色的原理..【教學(xué)準(zhǔn)備】裝有小半瓶水的透明瓶子人手一個，在瓶蓋里面分別涂有紅黃藍(lán)顏料?！薄澳愕乃兂闪耸裁搭伾俊笨?！我的是什么顏色呀？和我一樣的瓶寶寶舉起來，我的瓶寶寶要和它親一親，不一樣的藏起來。（葡萄）師小結(jié)：：顏色寶寶可真神奇，兩個不同的顏色合起來就會變出新的顏色三、延伸探索不同的顏色合在一起，又會變出不同的顏色，（用一個杯子，倒入藍(lán)色和綠色，哇，變出深綠來了），好玩嗎？下次我們在區(qū)角里再去試試看，把兩種不同顏色的水放在一起，看看又會變出什么顏色來 【幼兒評價方法】幼兒通過觀察2種不同顏色結(jié)合會出現(xiàn)第三種顏色，感受顏色的變化的秘密。師：今天，老師帶來了一樣?xùn)|西，我們數(shù)一、二、三，把它請出來！師：瓶子里有什么？ 生：（回答）師：瓶中的水寶寶有沒有顏色 ？師小結(jié)：水是透明的，無色，無味，會流動。蓋子里的顏料進(jìn)到水里就變成了有顏色的水，而蓋子里沒有顏料當(dāng)然就變不出來了。讓我們把這個秘密帶到區(qū)域里再玩一玩，變出更多不同的顏色吧！六、活動延伸：找顏色今天我們的小朋友都很能干，變出了這么多漂亮的顏色，其實(shí)在我們的生活中還有許多其他的顏色。二、闡述教法教師在熟悉教材的前提下，怎樣運(yùn)用教材，引導(dǎo)學(xué)生搞 好學(xué)習(xí)，這是教法問題。第四篇：小班科學(xué)《顏色變變變》活動反思范文小班科學(xué)《顏色變變變》活動反思小班科學(xué)《顏色變變變》活動反思昨天在小三班，開展了科學(xué)活動，顏色變變變。充分感知，水的無色無味。采用更直觀形象的方式。還在最后環(huán)節(jié)給每個幼兒準(zhǔn)備了一個制作陀螺用的硬紙片和若干牙簽。三、說學(xué)法觀察法科學(xué)活動中的觀察法是非常重要的，在開頭引題激趣環(huán)節(jié)，幼兒觀看小魔術(shù)演示，觀察了顏色從無到有的變化過程，從而產(chǎn)生好奇心和探究欲望；繼而又觀察了教師示范調(diào)色和記錄的方法，為下一環(huán)節(jié)的操作及記錄提供了有效的指導(dǎo)依據(jù)。因?yàn)椋绻蠋煱阉械念伾颊{(diào)配出來呈現(xiàn)給孩子，等孩子們自己變顏色的時候，可能新鮮感就沒有那么強(qiáng)