【正文】 讀懂了嗎老師問我面對媽媽的質(zhì)問小剛低下了頭輕聲說我也不知道該怎么辦他臉色蒼白 艱難地說 水 水 說著就昏過去了昨天清早天氣驟然變冷空中布滿了鉛色的陰云中午凜冽的寒風(fēng)刮起來了呼呼地刮了整整一個下午黃昏時(shí)分 風(fēng)停了就下起雪來這是入冬以來的第一場雪一個詩人走過看見了從巖縫里長出的小草不禁欣喜地吟詠道啊小草的生命多么頑強(qiáng)我要千百遍贊美他瞧青山綠水環(huán)繞著小村莊這景色實(shí)在是太迷人了她睜開眼睛一看啊多么明亮多么美麗的世界呀1到了秋季葡萄一大串一大串地掛在綠葉底下有紅的白的紫的暗紅的淡綠的五光十色美麗極了1小明的父親很重視小明的課外閱讀一天晚飯后爸爸問小明你最近在讀什么書小明說我在讀小學(xué)生優(yōu)秀作文選爸爸又問你是怎樣讀的小明說我一邊讀一邊摘錄一些優(yōu)美的語句爸爸微笑著說小學(xué)生優(yōu)秀作文都是小學(xué)的作品跟你的生活思想很接近因此讀的時(shí)候要注意分析人家是怎樣觀察和認(rèn)識事物的是怎樣安排寫作順序的想明白了之后寫一點(diǎn)筆記這樣讀書的收獲會更大小明聽了 高興地點(diǎn)點(diǎn)頭1大熱天 小明抱著大西瓜 高高興興地回到家 西瓜熟不熟呢 他一邊自言自語 一邊拿把刀把西瓜切開了 一看 嘿 瓜瓤通紅通紅的 熟透啦1夜晚的北京多么明亮多么輝煌1上星期六我向小明借了許多書 有 上下五千年 安徒生童話 中國古代寓言故事1我明白了我們的慶齡是個守信用的孩子?jì)寢屚鴳c齡笑了笑說那你就留下來吧1圖書角的書可真多呀童話小說寓言詩歌各方面的書都有1他長大以后刻苦鉆研天文成了著名的天文學(xué)家1三個小朋友畫了被大風(fēng)吹彎的小樹被風(fēng)吹斜的雨絲小男孩手中轉(zhuǎn)動的風(fēng)車他多么喜歡小汽車啊第三篇：標(biāo)點(diǎn)符號標(biāo)點(diǎn)符號 常用的標(biāo)點(diǎn)符號有10種，分點(diǎn)號和標(biāo)點(diǎn)兩大類。省略號說：“我是六個圓點(diǎn)，多了少了都不是我。”逗號也發(fā)了言，“在方格里，咱們兄弟多數(shù)應(yīng)占左下角，就是把一個方格分成田字格，只能占左下方那四分之一。智慧的女兒說：“幸福要靠勞動??”學(xué)生必須準(zhǔn)備必要的學(xué)習(xí)工具，比如鉛筆、卷筆刀、橡皮、尺子??，表示說明斷續(xù)楠楠撲到馬老師身上大喊：“媽媽，媽媽??”想著想著，我的心里，好像有一顆種子在生根發(fā)芽??標(biāo)點(diǎn)符號的對話小明躺在床上怎么也睡不著，他就數(shù)起數(shù)來：“一、二、三??”數(shù)著數(shù)著，隱約聽見有誰在低聲說話，再仔細(xì)一聽，清楚了，原來是桌上作文本里的標(biāo)點(diǎn)符號在對話。點(diǎn)在格的被引內(nèi)容一邊，前一部分占前一格右側(cè)的中間，后半部分占后一格左側(cè)的中間。，表示引出解釋或說明書籍：引領(lǐng)我們進(jìn)步的橋梁。，表示提起下文同學(xué)們：今年九月，恰值我們小學(xué)開學(xué)第一年，有人建議大家一起唱首歌。拔河比賽開始了，口哨聲、加油聲、鼓掌聲、噓聲混成一片，場面非常熱鬧。 頓號（用、表示）頓號用于句子內(nèi)部并列詞語之間的停頓。占一格，點(diǎn)在格的左下方。表示）一般占一個字的 位置。標(biāo)點(diǎn)符號用準(zhǔn)確，文章清楚都稱好。該用哪種小符號，都要認(rèn)真來思考。并列詞語用頓號，并列分句用分號。這七種符號不能放在一行的開頭，因?yàn)檫@些符號表示語氣的停 頓，應(yīng)該跟在一句好的末尾。 逗號（用，表示）逗號表示句子的一般性停頓。 感嘆號（用！表示）感嘆號表示感情強(qiáng)烈的句子完了之后的停頓。占一格，點(diǎn)在格的中間。飛得慢，因?yàn)樗苓^箭傷，傷口沒有愈合；叫得慘，因?yàn)樗x開同伴，孤單失群，得不到幫助。，表示提起下文“問、答、說、想、是、即、寫道、認(rèn)為、證明、表示、指出、例如”之類動詞都可加冒號，使其具有提示性。后半部分的前面有其他符號時(shí)，如果其他符號占格子的左下方，后半部分占格子的右上方；如果其他符號占格子的中間，后半部分占下一格子的左上方。每年───特別是雨多的時(shí)候，這些在山上居住的村民很難和外面取得聯(lián)系并得到幫助?！靶∶髡媪瞬黄?！”嘆號表揚(yáng)說。逗號對問號說，“還有你和我！”“那么少數(shù)占什么位置？”問號又發(fā)問了?！拔乙彩沁@樣。句末點(diǎn)號用在句末，有句號、問號、嘆號3種，表示句末的停頓，同時(shí)表示句子的語氣。例如：請您稍等一下。用逗號。B）正方形是四邊相等、四角均為直角的四邊形。冒號：用在稱呼語后邊，表示提起下文。引號：行文中直接引用的話，用引號標(biāo)示。例如：A）從山腳向上望，只見火把排成許多“之”字形，一直連到天上，跟星光接起來，分不出是火把還是星星。（其實(shí)文學(xué)創(chuàng)作也要有素養(yǎng)才能有“即興”書名號：書名號的形式為雙書名號“《》”和單書名號“〈 〉”。（）二、但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？——是有人偷了他們罷：那是誰？（）三、一天晚上，我又聽到酒瓶滾動的聲音——酒瓶是我放在它旁邊做記號用的。省略同類詞句。””（魯迅《祝?！罚ǎ┌?、“原來如此......”（魯迅《為了忘卻的紀(jì)念》）（）九、古老的鐘嘶啞地敲了十下，十一下……（）十、謝謝上帝，總算活著回來啦。（解釋說明）盧溝橋的獅子——數(shù)不清。……我不在，你在家里做什么呢？（表示語意的轉(zhuǎn)折）第四篇：標(biāo)點(diǎn)符號天平初中13/14學(xué)年第一學(xué)期七年級語文期末復(fù)習(xí)教學(xué)案（標(biāo)點(diǎn)符號）一、考點(diǎn)解說考點(diǎn)：了解各種標(biāo)點(diǎn)符號的功能，能正確辨別和使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號?！苯馕觯捍祟}考查省略號、問號及引號的用法。D、多么偉大啊!我們的祖國。（人民文學(xué)出版社1982年版）B、今天，無償獻(xiàn)血成為我校一道亮麗的風(fēng)景。下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一項(xiàng)是（）．．．．．A、人們不得不思考，高科技的發(fā)展將導(dǎo)致藝術(shù)的沉淪？還是迎來新時(shí)代的文藝復(fù)興？B、（看畫）有時(shí)凝視久了，自己也仿佛進(jìn)入畫中，“徜徉于山水之間”，甚得其樂?！钡脑娋?，出自蘇軾的《水調(diào)歌頭明月幾時(shí)有》一詞。D、到了江南，我才真正理解了“雜花生樹，群鶯亂飛”這兩句有怎樣的妙處？1下面標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一項(xiàng)是（）．．．．．A、如何教育和引導(dǎo)青少年樹立正確的榮辱觀，已成為全社會高度重視的時(shí)代命題。1下面標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一項(xiàng)是（）．．．．．A、原子彈、氫彈的爆炸、人造衛(wèi)星的發(fā)射和回收，標(biāo)志著我國科技的發(fā)展達(dá)到了世界先進(jìn)水平。一來是，桃花兒開，雪花兒也開，天花地花競相開；二來是，大朵的雪花兒平平仄仄的落下來，人們看得有些恍惚，一時(shí)分不清哪是桃花兒，哪是雪花兒。C．日本民主黨在眾議院大選中提出的“競選公約”明確表示：“要全力構(gòu)建與亞洲各國的依賴關(guān)系”。D．本文選自《錢鐘書散文》(浙江文藝出版社1997年版)，有刪節(jié)。C．對于怎么看待人口零增長，陸杰華認(rèn)為，“過去認(rèn)為零增長是好事，那時(shí)是考慮到人口是人‘口’，要占有資源，但人口也是人‘手’，是勞動力和家庭供養(yǎng)，零增長不完全是個好事，要看結(jié)構(gòu)的變化。D.“”后面用句號。菲利普”曹仁賢說。D．一位成都網(wǎng)民“熊阿姨”針對中國人的素質(zhì)問題發(fā)表了評論，她在題為《世博奇觀，誰丟中國臉？》的文章中表示，“一個社會的文明程度，不僅要靠民眾自身素質(zhì)的提升，更需要政府給予自己的公民真正的尊重。D．在新的歷史起點(diǎn)上，加快推進(jìn)教育改革和發(fā)展，對于建立人力資源強(qiáng)國，滿足群眾接受良好教育的需求，全面建成惠及十幾億人口的小康社會具有重大戰(zhàn)略