【正文】 聽(tīng)課老師的不僅是一堂堂教學(xué)理念呈現(xiàn)的盛宴，更是一道道教學(xué)技能展示的大餐。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展老師們的上課、觀課、評(píng)課、議課的整體水平和能力得到了大幅度的提升，老師們磨課、研教的熱情被充分的調(diào)動(dòng)了起來(lái)，培養(yǎng)了多名區(qū)級(jí)課改之星、市級(jí)教學(xué)能手、沂蒙名師，成果初顯。學(xué)習(xí)既是個(gè)性化行為，又是社會(huì)性活動(dòng)，需要對(duì)話與合作。搭建立體平臺(tái)促共贏學(xué)校孫校長(zhǎng)告訴筆者，“教師成長(zhǎng)共同體”就像一扇窗，幫教師打開(kāi)了一個(gè)世界；“教師成長(zhǎng)共同體”就是一座連心橋，讓教師互相學(xué)習(xí)，學(xué)?；ハ啻龠M(jìn)。在此次教學(xué)活動(dòng)中，骨干教師們高度重視，把此次活動(dòng)當(dāng)作課堂教學(xué)研究、展示自己教學(xué)水平的絕好機(jī)會(huì)，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心施教。首先由語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、綜合科教研員領(lǐng)導(dǎo)各小組分別進(jìn)入各個(gè)班級(jí)進(jìn)行相關(guān)課程的聽(tīng)課。教導(dǎo)處統(tǒng)一安排教務(wù)情況，安排的教師不監(jiān)堂每次扣5分。教師上課要清點(diǎn)人數(shù)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理或者向班主任或?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，如因失職造成不良后果的，后果自負(fù)。第一篇：教師常規(guī)檢查細(xì)則教師常規(guī)檢查細(xì)則一、教案：個(gè)人教案每學(xué)期按照授課16周計(jì)算，語(yǔ)數(shù)外三大科共計(jì)80節(jié)，三年理化第周三節(jié)，共計(jì)48節(jié)；二年級(jí)理化和政史地生體育每周兩節(jié)，共計(jì)32節(jié)，健康地方課等每周一節(jié)，共計(jì)16節(jié)。因特殊情況不能及時(shí)上課的教師，教師自己串好課，要保證課堂有教師上課，如果自己串課有困難，交由教導(dǎo)處處理，造成不良后杲的，后果自負(fù)。批改：語(yǔ)文每?jī)芍芘囊淮?；?shù)學(xué)和英語(yǔ)每周批改兩次；理化每周一次；政史每?jī)芍芤淮?。第二篇：?xì)抓教學(xué)常規(guī)細(xì)抓教學(xué)常規(guī) 形成優(yōu)良校風(fēng)2012年3月28日，深圳市龍崗區(qū)教育局平湖街道教育辦公室林曉峰主任一行12人蒞臨鵝溪小學(xué)進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查。促成長(zhǎng) 搭平臺(tái) 專業(yè)引領(lǐng)展風(fēng)采實(shí)驗(yàn)小學(xué)開(kāi)展“骨干教師示范課活動(dòng)”為深入開(kāi)展教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)水平，充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)、示范、輻射作用，同時(shí)給全校教師一個(gè)共同學(xué)習(xí)、共同提高的機(jī)會(huì)，3月14日臨沂第八實(shí)驗(yàn)小學(xué)開(kāi)展了“骨干教師示范課活動(dòng)”。為認(rèn)真貫徹落實(shí)區(qū)教體局低重心教學(xué)策略研究的精神，促進(jìn)教師共同發(fā)展，有效提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，積極培養(yǎng)骨干教師隊(duì)伍，推進(jìn)區(qū)域教育均衡發(fā)展，臨沂湯莊實(shí)驗(yàn)學(xué)校積極為教師的專業(yè)成長(zhǎng)搭建多元平臺(tái)，以學(xué)科為單位組織成立了“教師成長(zhǎng)共同體”，有效解決“學(xué)而無(wú)友必然孤”的難題，把志同道合，興趣相投的教師聚集起來(lái)，共同探索高效課堂新思路、共同研究課程改革新問(wèn)題，共同為推進(jìn)素質(zhì)教育出謀劃策，使他們的教育理想與行動(dòng)并軌，共同創(chuàng)造幸福的教育生活。蘇聯(lián)早期著名的心理學(xué)家維果斯基指出，人的發(fā)展既是個(gè)體的又是社會(huì)的，個(gè)體的知識(shí)建構(gòu)過(guò)程和社會(huì)共享的理解過(guò)程是不可分離的。近年來(lái)，臨沂高都小學(xué)抓牢課堂這一主陣地，本著凸顯高效、彰顯特色的原則開(kāi)展了一系列的課堂教學(xué)活動(dòng)。本次比賽，一、二、三、四、五，五個(gè)年級(jí)，低中高三個(gè)年段兼顧；歷史故事、神話傳說(shuō)、有趣童話、人物傳記，不同內(nèi)容，多文體并現(xiàn)。用字規(guī)范化 最美“啄木鳥(niǎo)”——臨沂六小開(kāi)展“最美啄木鳥(niǎo)”評(píng)選暨成果展示活動(dòng)草發(fā)新綠，柳吐嫩芽。媽媽指著牌子上的‘歡迎品償’，我竟然沒(méi)有發(fā)現(xiàn)錯(cuò)字。學(xué)期備課，要在鉆研大綱，通覽教材的基礎(chǔ)上，明確新學(xué)期學(xué)科的教學(xué)要求，并按大綱要求和學(xué)生的基礎(chǔ)情況制定教學(xué)進(jìn)度表。教法的選擇與設(shè)計(jì)應(yīng)發(fā)揮個(gè)人的特長(zhǎng)，并切合學(xué)生的實(shí)際。當(dāng)然，在教師成長(zhǎng)的道路上，需要我們不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教學(xué)水平。二、業(yè)務(wù)、聽(tīng)課學(xué)習(xí)檢查教師都能按質(zhì)按量完成平日中的教學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容，并能及時(shí)寫出心得與體會(huì)