【正文】 練地運用教育原則、方法，堅持全面發(fā)展，堅持正面教育，樹立良好的班風、學風，善于根據(jù)學生的年齡特征和思想實際，注意挖掘教材內(nèi)容，教育性寓思想教育于教學之中，經(jīng)常利用課內(nèi)外的活動，對學生進行思想品德教育，提高學生思想品德的政治覺悟，尊重學生是教育原則和教育本質(zhì)的要求。教學效果評價良好，并能根據(jù)新課改大綱教材和學生的實際情況，具有獨立編寫切實可行教案的能力，主動積極參加新課改研討，獨立撰寫教育論文。第一篇：小學教師評職稱個人業(yè)務自傳 (最新版)小學教師評職稱個人業(yè)務自傳 范文模板小學教師評職稱個人業(yè)務自傳 范文模板小學教師評職稱個人業(yè)務自傳本人于1995年7月畢業(yè)于福州藝術師范學校，同年8月因畢業(yè)各項考核，專業(yè)成績名列前茅。在教學中注意理論與實踐相結合，注意搜集學生在實踐中遇到的實際問題，結合理論教學從理論上解釋出現(xiàn)的問題，提出解決問題的方法和措施，并積極培養(yǎng)學生的動手能力，不斷提高教學質(zhì)量，運用多媒體，能在視覺、聽覺上產(chǎn)生一定的刺激，引起學生的注意，激發(fā)學生的學習興趣，使學生產(chǎn)生強烈的學習欲望，從而形成學習動機，能使抽象的概念具體化，有利于學生對知識的獲取、記憶。因此，做為一名合格的人民教師，除了具有豐富的教學經(jīng)驗的同時，還必須具備一定的教育工作能力。隨著素質(zhì)教育的大力推進，為更好地適應現(xiàn)代教育觀念，我認真學習了《教育觀念的轉變與更新》《走進新課程》等書籍，多次代表學校參加普通教育教學研究辦舉行的各種會議研討、講座。教師自傳范文第二篇：小學教師評職稱個人業(yè)務自傳小學教師評職稱個人業(yè)務自傳范文模板導讀： 本人于1995年7月畢業(yè)于福州藝術師范學校，同年8月因畢業(yè)各項考核，專業(yè)成績名列前茅。在教學中注意理論與實踐相結合，注意搜集學生在實踐中遇到的實際問題，結合理論教學從理論上解釋出現(xiàn)的問題，提出解決問題的方法和措施，并積極培養(yǎng)學生的動手能力，不斷提高教學質(zhì)量，運用多媒體，能在視覺、聽覺上產(chǎn)生一定的刺激，引起學生的注意，激發(fā)學生的學習興趣，使學生產(chǎn)生強烈的學習欲望，從而形成學習動機，能使抽象的概念具體化，有利于學生對知識的獲取、記憶。因此，做為一名合格的人民教師，除了具有豐富的教學經(jīng)驗的同時，還必須具備一定的教育工作能力。隨著素質(zhì)教育的大力推進，為更好地適應現(xiàn)代教育觀念，我認真學習了《教育觀念的轉變與更新》《走進新課程》等書籍，多次代表學校參加普通教育教學研究辦舉行的各種會議研討、講座。教師自傳范文(20150721)關熱詞搜索：小學教師自傳職稱相第三篇：小學教師評職稱個人業(yè)務自傳小學教師評職稱個人業(yè)務自傳本人于1995年7月畢業(yè)于福州藝術師范學校，同年8月因畢業(yè)各項考核，專業(yè)成績名列前茅。教學效果評價良好，并能根據(jù)新課改大綱教材和學生的實際情況，具有獨立編寫切實可行教案的能力，主動積極參加新課改研討，獨立撰寫教育論文。本人能熟練地運用教育原則、方法，堅持全面發(fā)展，堅持正面教育，樹立良好的班風、學風，善于根據(jù)學生的年齡特征和思想實際，注意挖掘教材內(nèi)容，教育性寓思想教育于教學之中，經(jīng)常利用課內(nèi)外的活動，對學生進行思想品德教育，提高學生思想品德的政治覺悟，尊重學生是教育原則和教育本質(zhì)的要求。為了充實自己的頭腦，增長自己的知識，我于2003年至2006年期間修完了小學教育全部課程，取得了中央廣播電視大學的大專畢業(yè)證書。自工作以來，在上級領導和主管部門的關懷指導下，無論在思想上，還是在工作及業(yè)務學習上，都有了明顯的提高。經(jīng)過多年的實踐和多項環(huán)境科研項目的主持參與，已經(jīng)錘煉成一名具備扎實的水環(huán)境基礎理論、多學科技術手段、多方面綜合協(xié)調(diào)能力的水環(huán)境科研工作者。項目通過了專家組的驗收，得到了委托方的肯定。不過在取得成績的同時，還存在諸多不足之處，我會在以后的工作學習中更加嚴格的要求自己，積極進取，以便為構建和諧社會做好充分準備工作，一定在以后的業(yè)務技能領域再攀新峰，在日后的工作中再創(chuàng)佳績。1999被授予“九八優(yōu)秀工會積極分子”稱號；201X年在寶泉嶺分局組織的小學教師鋼筆字比賽活動中獲三等獎；201X年被評為“分局級青年崗位能手”；201X年被評為“二000——二00一學場教學能手”；在“第三屆校園教學節(jié)”活動中說課被評為二等獎；公開課被評為三等獎；201X年被授予“場級青年崗位能手”稱號；在二00一工作中工作努力，成績突出，被評為分局青年崗位能手；201X年在“第五屆教學節(jié)”活動中獲課堂教學二等獎；在二00二——二00三學年工作中被評為學校先進教師；201X年在“小學音樂學科說教學設計”活動中被評為總局級二等獎；同年四月被評為201X場級優(yōu)秀工會積極分子；201X年5月在寶泉嶺分局舉辦的“音樂公開課比賽”中所做的《牧童》一課榮獲一等獎；201X年6月代表寶泉嶺分局參加墾區(qū)舉行的“小學音樂教師基本功比賽”中成績優(yōu)異，榮獲一等獎；201X年11月代表農(nóng)墾總局參加“二00四年黑龍江省中小學音樂教師基本功比賽”榮獲小學組三等獎；201X年3月被農(nóng)場授予“文化之家”稱號；201X年被評為優(yōu)秀團干部；201X年參加黑龍江省音樂教師基本功大賽獲一等獎，同年參加黑龍江省音樂公開課大賽獲公開課一等獎，我從教的這些年來經(jīng)過不斷的學習，不懈的努力，得到同事、學校及各級領導的肯