一年級語文下冊-小鷹學(xué)飛教案-教科版(更新版)
【正文】 更加堅強、成熟，相信將來的他一定會成為天空中最自由、最英武的那一只?！薄 ⌒→椨忠淮慰炭嗑毱饋?，盡管“只好”有些無奈，但他仍保持著堅定的信念，“鼓起勁”，并且“拼命”向上飛，這是多么難能可貴的精神，“我”看到了小鷹頑強的性格和積極進(jìn)取的精神。“只是”表示限制。另一方面為學(xué)生，學(xué)生如何學(xué)更是結(jié)果的決定者，因此文章以下內(nèi)容就是圍繞著“學(xué)”與“教”這兩方面展開的。 〔結(jié)構(gòu)分析〕 這篇課文描述了小鷹學(xué)飛的過程，可以分為兩部分： 第一部分(第一自然段)交代小鷹跟老鷹學(xué)飛?！ 〉诙?第四、五自然段)小鷹學(xué)飛到了大山的上空。“高興”表現(xiàn)出小鷹的這個成績也是來之不易的，是老鷹教和小鷹勤學(xué)苦練的結(jié)果?！薄 ⌒→椪J(rèn)清事實之后又刻苦練起來，他的目標(biāo)是“向上”?！ 靶→椉贝俚卮鴼猓瑢销椪f：‘現(xiàn)在……我總算……會飛了吧、’” 小鷹很累，所以“急促地喘著氣”“現(xiàn)在……我總算……會飛了吧、”這句與前兩次高興地肯定不同，因為經(jīng)過兩次之后他已不再輕易地下斷言，一方面證明小鷹不再盲目，另一方面也表明小鷹對“飛”有了新的認(rèn)識，因此他向老鷹征求意見。 形象而有個性的描寫，如對小鷹的行動描寫、對老鷹的語言描寫都很有個性?！ ”疚氖且詫υ挼男问秸归_情節(jié)的，內(nèi)容生動具體，語言接近兒童的口語，適合有感情、分角色地朗讀。在此基礎(chǔ)上，選一組同學(xué)，戴上老鷹與小鷹的頭飾，當(dāng)眾進(jìn)行表演，并引導(dǎo)“觀眾”評議?！ ∽赃x詞語，由學(xué)生獨立完成。 急：心字底，字形較扁，臥鉤較平?！ 〗ㄗh本課教學(xué)2課時?！ ?1)小鷹怎么說、 (2)老鷹怎么回答、 (3)老鷹為什么這么說、 (自讀課文，四人小組討論回答。 老鷹對小鷹的話沒有正面回答，而是讓小鷹再往高處看。再在小組交流的基礎(chǔ)上，挑兩個典型事例在班上交流
化學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1