【正文】 板顏色和動(dòng)物身體的顏色來(lái)判斷）動(dòng)物轉(zhuǎn)身——哪個(gè)朋友不一樣了？怎么不一樣了？（根據(jù)動(dòng)物的外形特征判斷）動(dòng)物不見了——引導(dǎo)幼兒來(lái)提出問題“哪個(gè)動(dòng)物不見了”關(guān)燈了——通過(guò)動(dòng)物的眼睛來(lái)回憶動(dòng)物的位置。（觀察幼兒的游戲情況，適當(dāng)?shù)慕o熱的幼兒脫衣服）（3）教師小結(jié)游戲的情況。老師 扮演風(fēng)爺爺。感受與樹葉游戲的樂趣?！保ㄓ祝后π罚煟耗銈冋媛斆?，一下子就猜對(duì)了。活動(dòng)反思游戲應(yīng)根據(jù)幼兒的心理需求，培養(yǎng)他們的交往本事、合作意識(shí)，充分利用社會(huì)資源，培養(yǎng)他們遵守社會(huì)規(guī)則，激起他們對(duì)家想的酷愛。情形導(dǎo)進(jìn)：師：今日我做交通***，你們?cè)缸鲂⌒●{駛員嗎（幼兒一齊、愿意），駕駛員要服從交通***的指揮。幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)冬天的歡樂，感受大自然帶給我們的神奇，讓幼兒在不知不覺中明白冬天的特征和下雪時(shí)的情景，還了解到了雪花遇熱就化的特點(diǎn)。游戲:《雪花飄》師：把小朋友分成兩隊(duì)，一隊(duì)幼兒扮雪花，一隊(duì)幼兒扮北風(fēng)。在活動(dòng)中，幼兒會(huì)充滿樂趣地、勇敢地應(yīng)對(duì)環(huán)境，自覺地、主動(dòng)地認(rèn)識(shí)周圍的變化，他們的認(rèn)識(shí)在生活化的情景中得到發(fā)展，進(jìn)取的情感態(tài)度也隨之構(gòu)成。發(fā)展幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)性及平衡能力。開始游戲哨聲一響，游戲就開始了。中班戶外游戲教案6活動(dòng)目標(biāo)培養(yǎng)幼兒合作意識(shí)和配合能力，學(xué)會(huì)去保護(hù)自己，增強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)能力和增強(qiáng)了幼兒的集體榮譽(yù)感。帶領(lǐng)幼兒在音樂伴奏下做放松活動(dòng)。討論西瓜的外形特征。能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。6．結(jié)束游戲：（1）組織幼兒獨(dú)立地、有條理地歸類擺放玩具和整理游戲場(chǎng)地。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1．超市、銀行、幼兒園等主題游戲玩具。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：兒歌爆米花三、活動(dòng)玩法：若干幼兒手拉手圍成圓圈，為爆米花的“鍋?zhàn)印?，另?qǐng)八至十名幼兒鉆到圈內(nèi)當(dāng)“米?！?。幼兒扮熊進(jìn)行游戲。（2）教師引導(dǎo)幼兒了解熊的習(xí)性：“熊”介紹自己的特點(diǎn)：“人們都叫我?黑瞎子?，沒錯(cuò)，我的眼睛不好，但是我的耳朵可靈了！一點(diǎn)點(diǎn)聲音我都能聽見！” 教師引導(dǎo)幼兒討論遇到熊的時(shí)候該怎么辦：看到了熊不要?jiǎng)?，不要說(shuō)話，就不會(huì)被熊吃了。幼兒通過(guò)游戲培養(yǎng)抑制自己行為的能力，訓(xùn)練反應(yīng)的靈敏性。通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒勇于克服困難的精神，體驗(yàn)成功的快樂?！迸c此同時(shí)，老師邊走邊有節(jié)拍地在幼兒拉手處做切西瓜狀。第三篇：小班戶外游戲教案小班戶外游戲教案：切西瓜活動(dòng)目標(biāo)：樂意參加體育游戲，體驗(yàn)在游戲中飛躍、追逐的愛好。在接力賽時(shí)前面的隊(duì)員必須和后面的隊(duì)員擊掌才能繼續(xù)。幼：“小花可以圍在噴泉周圍。愿意搭車子的小朋友舉手。地墊。小朋友排著隊(duì)兩臂側(cè)平舉，學(xué)習(xí)蜜蜂飛，飛到黃色的花朵邊，做蜜動(dòng)作，屈膝微蹲，彎腰，頭向下低，手臂向后伸直，輕輕搖晃小腦。教師：小朋友，春天到了，美麗的小花快開了。吹泡泡，吹泡泡，一吹吹個(gè)大泡泡，一吹吹個(gè)小泡泡，泡泡飛高了，泡泡飛低了，泡泡破了。(3)紅藍(lán)對(duì)抗第二輪。(1)幼兒第一次兩兩合作玩游戲?；顒?dòng)過(guò)程：熱身操。三、作業(yè)，填寫游戲調(diào)查表。童年家鄉(xiāng)的游戲更是給我們帶來(lái)了無(wú)窮的快樂。一、談話導(dǎo)入: 導(dǎo)入：童年是美好的，是特別值得留戀的。但不是什么游戲都是對(duì)我們有好處的，我們要學(xué)會(huì)辨別，看看哪些流不適合我們。活動(dòng)準(zhǔn)備：場(chǎng)地上貼好起止線、紅藍(lán)標(biāo)記若干、課件。(3)我和他誰(shuí)會(huì)先到到終點(diǎn)呢?請(qǐng)看仔細(xì)！幼兒自主游戲2遍，教師觀察指導(dǎo)。(2)紅藍(lán)對(duì)抗第一輪?！鸾逃變河螒虻膬焊?。三、活動(dòng)過(guò)程出示圖片，引出小蜜蜂。小朋友排好隊(duì)，兩臂側(cè)平舉，學(xué)習(xí)蜜蜂飛，學(xué)蜜蜂做蜜動(dòng)作，屈膝微蹲，彎腰，頭向下低，手臂向后伸直，輕輕搖晃小腦，邊飛邊唱兒歌?；顒?dòng)準(zhǔn)備：雪花片積木。愿意搭亭子的小朋友舉手。師：“小朋友們看，我們搭建的東西都已經(jīng)擺到了天安夢(mèng)廣場(chǎng)的啦！好看嗎?”幼：“好看！”師：“那這些景物怎樣擺放可以讓天安門廣場(chǎng)變得更加美麗呢?”幼兒根據(jù)自己已有經(jīng)驗(yàn)討論公園景物布局。規(guī)則：游戲時(shí)遵守秩序，每次只能戴一頂帽子。跑出的“米?！背鋵?shí)到“鍋?zhàn)印钡年?duì)伍中。我們的西瓜香又甜，要吃西瓜切開來(lái)。二、活動(dòng)目標(biāo)：利用這個(gè)活動(dòng)綜合發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作，提高身體靈活性、協(xié)調(diào)性和伙伴間的合作精神。我們?nèi)ソ加芜€干了一件有意義的事，孩子們高興嗎？我們現(xiàn)在該回家了，回家后給爸爸媽媽說(shuō)說(shuō)今天的事，（音樂響起做律動(dòng)）坐車回家嘍！第五篇：中班戶外游戲教案中班戶外游戲教案1活動(dòng)目標(biāo)：幼兒喜歡參與游戲，情緒積極愉快。教師請(qǐng)沒被抓走的幼兒介紹自己的方法：沒有動(dòng)，沒有出聲音等。教師總結(jié)幼兒的討論結(jié)果。中班戶外游戲教案2中班體育游戲教案：爆米花一、活動(dòng)目標(biāo)：培養(yǎng)動(dòng)作靈敏性。2．讓幼兒學(xué)會(huì)協(xié)商分配主角，與同伴進(jìn)取交往，友好合作。5．幼兒游戲，教師指導(dǎo)：?jiǎn)l(fā)幼兒各游戲主題串起來(lái)玩。三、幼兒創(chuàng)作，指導(dǎo)要點(diǎn)現(xiàn)在就請(qǐng)把你們的好朋友一起邀請(qǐng)到雨中玩耍吧！四、交流分享誰(shuí)在雨中？你的好朋友是誰(shuí)？什么時(shí)候不可以在雨中玩？中班戶外游戲教案5教學(xué)目標(biāo)：愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。教學(xué)過(guò)程：帶領(lǐng)孩子做熱身運(yùn)動(dòng)。放松活動(dòng)。設(shè)計(jì)思路：西瓜是幼兒非常熟悉的水果，在這次活動(dòng)中，通過(guò)讓幼兒觀察西瓜的外形特征以及教師的引導(dǎo)，使幼兒主動(dòng)參與體育游戲，并讓孩子在游戲中體驗(yàn)奔跑、追逐的樂趣，因此，我根據(jù)小班幼兒年齡特征設(shè)計(jì)了本次體育活動(dòng)，盡可能的為幼兒提供思考、嘗試的機(jī)會(huì)，不斷開展他們的想象空間，發(fā)展他們的智力水平。游戲分組將全班幼兒分成兩個(gè)小組，選好了誰(shuí)當(dāng)老鷹，誰(shuí)當(dāng)兔媽媽，其他的小朋友都帶上了兔乖乖的頭飾?；顒?dòng)目標(biāo)：喜歡參加競(jìng)爭(zhēng)性體育游戲并體驗(yàn)合作的樂趣。中班戶外游戲教案8設(shè)計(jì)意圖：冬天來(lái)臨，幼兒會(huì)自然地感受到氣候的變冷，讓我們和幼兒一齊去擁抱陽(yáng)光的溫暖，聞聞陽(yáng)光的香味，參與戶外活動(dòng)，探索冰雪的構(gòu)成和變化。一邊跟著教師輕輕的飛?；顒?dòng)反思：本次活動(dòng)，幼兒興趣濃厚，適合中班幼兒玩。放音樂《我是小小交通警》，教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂作熱身運(yùn)動(dòng)。以鞏固交通規(guī)則。師：我今天給你們帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，請(qǐng)你們猜猜是什么，“八只腳抬面鼓，兩把剪刀鼓前舞，生來(lái)橫行又霸道，嘴里長(zhǎng)把泡沫吐。中班戶外游戲教案11活動(dòng)目標(biāo)：練習(xí)聽信號(hào)走、跑交替，發(fā)展走跑的能力。（1）講解游戲規(guī)則：將幼兒分成兩組，一組扮演樹葉，一組做追樹葉的小朋友。（要求幼兒按一個(gè)方向跑，避免幼兒相互碰撞）提問：怎么樣樹葉不被抓到？A、要跑的快 B、變化樹葉飄的方向 C、同伴間注意不要相互碰撞（2）游戲2——3次。二、動(dòng)物玩捉迷藏（仔細(xì)記憶和發(fā)現(xiàn)動(dòng)物的變化）導(dǎo)語(yǔ)：今天動(dòng)物們玩起了捉迷藏。幼兒能在游戲中體驗(yàn)游戲帶來(lái)的歡樂。教師講述游戲規(guī)則：男女兩隊(duì)排在前面的兩個(gè)小朋友為一組，兩人學(xué)小螃蟹的姿勢(shì)，背靠背，夾住球。愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣玩紙板的？并演示玩法。（3）引導(dǎo)幼兒合作玩紙板。這與中班幼兒年齡特點(diǎn)有關(guān)，在合作經(jīng)驗(yàn)方面尚少，這樣的活動(dòng)設(shè)計(jì)對(duì)于中班幼兒來(lái)說(shuō)具有挑戰(zhàn)性，能引起幼兒積極探索，想辦法怎樣才能搭一座橋，紙板不夠，應(yīng)該怎么辦？符合綱要教育內(nèi)容選擇應(yīng)遵循的原則，既適合幼兒現(xiàn)有水平又具有一定的挑戰(zhàn)性。2．聽信號(hào)進(jìn)行走、跑、跳的動(dòng)作練習(xí)，發(fā)展幼兒靈活的反應(yīng)能力?；貞?yīng)1：是的，除了小蝦，還會(huì)有什么?②預(yù)設(shè)2：捕蝦的人。提問2：如果小蝦逃進(jìn)呼啦圈里，網(wǎng)可以追進(jìn)去嗎?①預(yù)設(shè)1，不行，回應(yīng)1：嗯，小蝦回家了，網(wǎng)就不可以再