加強數(shù)學學科課外輔導(更新版)
【正文】 成合理的層次、分層推進。計劃中要求達到的目標基本能實現(xiàn)，現(xiàn)將輔導的工作總結如下:，做到心中有數(shù)。比如，在對20以內(nèi)的進位加法輔導時，對一些學習中上的學生我是用“湊十法”外加“數(shù)數(shù)法”的方法進行輔導；而對一些學習中下的學生，則單以“數(shù)數(shù)法”進行輔導，允許他們扳手指，在掌握最基礎的知識上，提高他們的成績。讓學困生優(yōu)先發(fā)言和板演，首先能及時得到信息的反饋，教師有時還可以收集一些“反面材料”；其次能幫助他們樹立信心，也有助于他們對知識的準確把握；同時還能增強他們學習的自我約束力和責任感，變學習無動力為有壓力、有動力。我的具體措施是：課堂發(fā)言優(yōu)先多數(shù)學困生不喜歡舉手發(fā)言，其實有時也是沒有機會輪到他們發(fā)言，久而久之，對上課所學的內(nèi)容毫無興趣，成為課堂學習的陪客。主要包括：解疑，即給學生解答疑難問題。它是上課的一種補充形式，但不是上課的繼續(xù)。所以，在課內(nèi)要注意發(fā)現(xiàn)問題，發(fā)現(xiàn)在某一方面有發(fā)展的“苗子”，那么，在課外輔導時，才可能有針對性地給基礎差的學生“找差補缺”，為優(yōu)生“開小灶”。即給學習基礎較差或因病因事缺席的學生補課、輔導、幫助克服學習上的困難。課堂板演優(yōu)先學困生一般都會害怕到黑板上板演。除了課堂教學中給予學困生優(yōu)先參與機會外，還要進行適當?shù)恼n外輔導。首先是教會學生認字讀題，抓住關鍵字詞，了解已知條件和所求問題；其次是根據(jù)題意分析，按由簡到繁的順序，讓學生記住一些解題方法，如：求“一共多少”一定用加法，求“還剩多少”一定用減法??.?！傲ā保炊▽ο?、定時間、定任務、定計劃、定內(nèi)容、定措施、定目標。但我相信只要學校的支持，我們的“培優(yōu)轉差”工作一定能越做越好的。他們學習時目標不明確，對于作業(yè)，馬虎應付，字跡潦草。第四篇：一年級數(shù)學課外輔導計劃一年級下學期數(shù)學課內(nèi)外輔導總結一、指導思想：為順利完成本學年的教學任務，提高本學期的教育教學質(zhì)量，根據(jù)我校學生的實際情況，圍繞學校工作目標，除了認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、定期評定學生成績、優(yōu)質(zhì)完成每一節(jié)課的教學外，以高度的責任心投入到緊張的課外輔導教學工作中，力爭取得好成績。四、輔導對象和形式對象：本班優(yōu)等生、中等生和后進生 形式：利用課外時間輔導利用學校午休時間老師、家長相配合具體內(nèi)容五、輔導內(nèi)容：輔導差生內(nèi)容：義務教育課程標準試驗教科書一年級下冊。加強對學困生的課堂管理，要經(jīng)常提問學困生。二、主要措施：摸清學生底子，深入學生，深入教學，通過作業(yè)、課堂、試卷等切實摸清學生的功底，并能將學生進行分類，分組，做到有的放矢。教師要立足于實際，多表揚學生，注意發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，采用多表揚、少批評或不批評的措施，來提高學生學習的自信心
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