【正文】 內(nèi)容：查堂、聽課、檢查備課、檢查作業(yè)批改和單元測試五個(gè)方面。操作檢測（非筆試）主要檢測學(xué)生行為技能形成程度和實(shí)踐能力六、監(jiān)控方式學(xué)校建立教師、教研組、教導(dǎo)處三級監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)，教師以自我監(jiān)控和隨堂監(jiān)控為主，隨教學(xué)過程進(jìn)行而進(jìn)行；教研組以抽查備課的教學(xué)案、作業(yè)為主的檢查以及進(jìn)行單項(xiàng)能力檢測，發(fā)揮其導(dǎo)向作用；教導(dǎo)處側(cè)重于對整個(gè)教學(xué)過程的主要環(huán)節(jié)進(jìn)行監(jiān)控。對學(xué)困生實(shí)現(xiàn)“三優(yōu)先”：板演優(yōu)先、課堂展示優(yōu)先、面批優(yōu)先。要重視學(xué)生思維能力，操作能力和自我學(xué)習(xí)能力的監(jiān)控。通過值日行政查課，檢查教師是否遲到，早退，是否帶教案。家長主要根據(jù)對自己孩子的學(xué)習(xí)狀況和發(fā)展?fàn)顩r，以及對學(xué)校的了解，通過教學(xué)開放周，家長聽課日或家長會期間，向?qū)W?；蚶蠋煼从城闆r。杜絕體罰與變相體罰，杜絕不尊重學(xué)生和不科學(xué)評價(jià)學(xué)生的現(xiàn)象；提高課堂教學(xué)效益。第六章 信息反饋與處理第十八條教學(xué)檢查、評教等教學(xué)質(zhì)量信息經(jīng)各級教學(xué)管理部門分類、匯總后，應(yīng)反饋給相關(guān)系部、部門或個(gè)人，作為分析、改進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的依據(jù)。第十三條考試環(huán)節(jié)質(zhì)量監(jiān)控的主要任務(wù)為：對考試課程、考試方式的確定，課程考試試卷的命題與制作，題庫建設(shè)，考試管理制度的執(zhí)行，試卷評定，試卷分析，成績登錄和試卷歸檔管理等的監(jiān)控。第八條教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的組織機(jī)構(gòu)分為領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)、管理機(jī)構(gòu)和工作機(jī)構(gòu)。第二條學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作的目的，是通過系統(tǒng)、有序地搜集、分析有關(guān)教學(xué)的各種信息、資料，掌握教學(xué)運(yùn)行狀態(tài)，檢驗(yàn)教學(xué)效果，預(yù)測人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)情況。每次階段考試后，教務(wù)處要及時(shí)做好教學(xué)質(zhì)量分析的匯總等工作，并在一定的范圍內(nèi)通報(bào)各班級的學(xué)業(yè)成績統(tǒng)計(jì)與教學(xué)質(zhì)量分析情況。被列入重點(diǎn)監(jiān)控對象的學(xué)科成績一年內(nèi)未有明顯提高的，將根據(jù)學(xué)校的相關(guān)規(guī)定調(diào)整任教的崗位。認(rèn)真?zhèn)湔n寫好教案是搞好課堂教學(xué)的重要前提，而做作業(yè)、練習(xí)是學(xué)生消化、鞏固所學(xué)知識的重要手段，它們在整個(gè)教學(xué)過程中起著十分重要的基礎(chǔ)作用。學(xué)生評教的結(jié)果僅作為學(xué)校了解教師工作量情況渠道之一。通過聽課和評課，掌握教師教學(xué)基本狀況，及時(shí)做好指導(dǎo)和交流，提出針對性意見和建議。談話對象主要有（1）學(xué)校統(tǒng)一組織的階段考試時(shí)本學(xué)科教學(xué)成績在全縣后四名或文科與縣平均分相差６分（含）以上、理科與縣平均分相差８分（含）以上的任課教師；（2）履行崗位職責(zé)有一定困難而目前那學(xué)校又需要其任教的教師：（3）學(xué)生與家長反映強(qiáng)烈的任課教師；（4）其他需要談話的教師。做到事先監(jiān)控準(zhǔn)備過程，事中監(jiān)控實(shí)施過程，事后監(jiān)控整改過程。因此，教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控不是對教學(xué)人員的監(jiān)控，而是對教學(xué)行為及教學(xué)管理行為的監(jiān)控。為了適應(yīng)新形勢下我校教育發(fā)展的客觀需要和學(xué)校品牌經(jīng)營的需求，努力提高我校人才培養(yǎng)質(zhì)量，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本管理辦法。系統(tǒng)性原則。通過教學(xué)質(zhì)量的動態(tài)管理，促進(jìn)學(xué)校合理、高效地利用各種資源，全面提升教學(xué)質(zhì)量,保證學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。具體由分管副校長確定談話負(fù)責(zé)人。學(xué)生評教。學(xué)生學(xué)業(yè)成績是衡量學(xué)生全面發(fā)展?fàn)顩r的重要指標(biāo)，也是衡量教師教學(xué)能力和學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的重要指標(biāo)。教務(wù)處對每個(gè)教研組中作業(yè)教案檢查情況得分最低的、學(xué)生反映強(qiáng)烈、需寫教學(xué)反思的教師作為作業(yè)教案檢查的重點(diǎn)對象實(shí)施動態(tài)管理，不定期抽查作業(yè)批改與編寫教案情況并做好檢查情況的記錄，并與定期的作業(yè)教案檢查情況合并作為任課教師年度考核的依據(jù)。良好的班風(fēng)對全面提高班級教學(xué)質(zhì)量起著決定性作用。巡課是學(xué)校了解教師上課情況的途徑之一。第四條教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作的主要內(nèi)容包括：教師的教風(fēng) 1和教學(xué)效果、學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)習(xí)效果、教學(xué)的組織和管理、教學(xué)環(huán)境和教學(xué)條件等影響教學(xué)質(zhì)量的各種因素和各個(gè)環(huán)節(jié)，教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的重點(diǎn)是課堂教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)、課程考試、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）等環(huán)節(jié)。第十條系部是教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的工作機(jī)構(gòu)，系主任是教學(xué)質(zhì)量的第一責(zé)任人。教學(xué)檢查分為開學(xué)前教學(xué)準(zhǔn)備工作檢查、期中教學(xué)檢查、期末教學(xué)檢查。第七章附則第二十一條本規(guī)程自印發(fā)之日起施行，由教務(wù)與科研管理處負(fù)責(zé)解釋。注意各類有差異學(xué)生的發(fā)展，要因人施教，共同發(fā)展；加強(qiáng)對學(xué)科的監(jiān)控，每學(xué)期對九年級所有學(xué)科進(jìn)行月考，對七、八年級進(jìn)行3次考試，突出學(xué)科質(zhì)量調(diào)研。按照規(guī)律約束自己，提升自己，超越自己。平時(shí)隨機(jī)抽查。教師每學(xué)期聽課不少于20節(jié)。課堂教學(xué)課堂教學(xué)的起點(diǎn)要低，要求要高，要求教師必須轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)模式，調(diào)動全體學(xué)生積極參與的積極性和主動性。不斷調(diào)控和優(yōu)化教學(xué)過程，全面提高教學(xué)質(zhì)量。每個(gè)成員互相聽課每周不少于1節(jié)，行政推門聽課每周不少于2節(jié)。并由組長歸納后向執(zhí)教者提出反饋建議。（四）作業(yè)檢查運(yùn)行方式：評估小組定期檢查作業(yè)布置與批改情況，每月一次，做好檢查記載，分析反饋，跟蹤檢查，主要檢查