【正文】 學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握五線譜中C調(diào)的音階。髖部、腰部和頸部可以得到練習(xí)。做這個(gè)動作易出現(xiàn)兩腿不直、身體向前彎曲。就會感覺很順。雙手也要成一條直線。可以讓孩子們多做些腹背肌的練習(xí)?舞蹈興趣小組第十八周教案單腿前橋和單腿后橋一、教前橋，首先要解決倒立，下腰的基礎(chǔ)問題。在體育的田徑運(yùn)動中，跳遠(yuǎn)運(yùn)動紀(jì)錄是跳高紀(jì)錄的三倍，就是最好的證明。五、旋轉(zhuǎn)和跳躍，都要找身體主要臀部以上的上身向上的感覺，做到臀部上收，腰背上立，頭部上鉆。舞蹈《喜悅》的學(xué)習(xí)、排練及賽前準(zhǔn)備 教學(xué)過程一、舞蹈基訓(xùn)中有數(shù)學(xué)沒有音樂伴奏時(shí)，我們就用數(shù)數(shù)字來代替節(jié)奏；表明各種舞姿中抬腿的高度，我們運(yùn)用了45176。地面訓(xùn)練一、上肢訓(xùn)練：：前、后、左、右傾頭、頭頸的轉(zhuǎn)動。小結(jié)：練習(xí)氣氛很好，要多加鼓勵，同時(shí)要求不要太高，不要急于求成。⑸ 雙腳立，收大四位，單腳立轉(zhuǎn)一圈。⑷ 同上做左腳 ⑸ 同上 做反方向 ⑴ 右腳擦出，然后擦至前，再擦至后，收回。⒉腿、胯要始終保持外開延伸。，再練習(xí)雙臂波浪時(shí)的呼吸，呼吸越深，動作越大，情緒越高。它使我們的動作更具有了延伸感、韻律感，更富有藝術(shù)表現(xiàn)力，下面學(xué)習(xí)的舞蹈組合《大海啊，故鄉(xiāng)》會讓大家學(xué)習(xí)到舞蹈表演中如何運(yùn)用呼吸。前壓腿：動力腿外開，雙腿繃直，身體正對，脊柱拉直，肩線與動力腿成90度，前壓時(shí)以胯為軸心，上體保持平直，向動力腿折疊。2）學(xué)習(xí)舞姿組合《大海啊，故鄉(xiāng)》（A）讓學(xué)生體會呼吸對舞蹈動作的修飾作用。七、復(fù)習(xí)口琴合奏曲《月亮你走的這樣靜悄悄》八、總結(jié)。（5）、師生共同分析：師：你們認(rèn)為這首樂曲可以分成幾部分？（兩部分）[板書] 曲式結(jié)構(gòu)：二段體 A + B（6）、教師小結(jié)。他四處張望，希望能遇到一位熟人，可店堂內(nèi)都是陌生人。為后人留下了大量的音樂財(cái)富。（播放）德國作曲家——勃拉姆斯的《搖籃曲》討論這是一首什么風(fēng)格的歌曲？在情緒、力度、速度、旋律有上什么特點(diǎn)？ 生：談感受，各抒己見，充分理解搖籃曲的風(fēng)格特點(diǎn)。教學(xué)理念創(chuàng)設(shè)情境，感受親情，讓學(xué)生在體驗(yàn)親情，分享親情藝術(shù)之美的同時(shí)，懂得感謝父母養(yǎng)育之恩，激發(fā)學(xué)生對“真、善、美”的追求和升華。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：（1）、通過學(xué)唱歌曲和展開的系列活動，讓學(xué)生體驗(yàn)親情，分享親情藝術(shù)之美，懂得感謝父母養(yǎng)育之恩，激發(fā)學(xué)生對“真、善、美”的追求。第三篇：興趣小組教案《搖籃曲》口琴吹奏教案教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《搖籃曲》.介紹奧地利作曲家——舒伯特。分組練習(xí)譜例。媽媽，等我長大了，媽媽，我愛您?；顒舆^程：一、關(guān)于母親節(jié)母親節(jié)起源于美國?；顒舆^程：一、媽媽是我們最親近的人。個(gè)人抽簽講故事：主持人將寫有成語名稱的字條封好，請參賽的個(gè)人選手上臺抽簽。了解課外較難理解的成語的來歷，能理解成語故事，擴(kuò)大成語的識記量，加強(qiáng)成語的記憶和運(yùn)用能力。三、活動過程學(xué)生對自己選擇的課文進(jìn)行改編，教師適當(dāng)給予指導(dǎo)。二、活動準(zhǔn)備學(xué)生自己選擇故事性強(qiáng)的課文。一、活動目的：培養(yǎng)系統(tǒng)、連貫的講話能力，要求能較為生動地講述材料。個(gè)人賽搶答題：主持人說出成語的含義，參賽者答出成語的名稱，并上臺口述，然后評委當(dāng)場亮分。活動難點(diǎn)：我們怎樣向媽媽表達(dá)自己的感激之情。活動重點(diǎn)：讓學(xué)生進(jìn)一步了解自己的母親，知道母親的偉大，了解母親節(jié)的來源，關(guān)趁此機(jī)會表達(dá)自己對母親的祝?；顒与y點(diǎn)：用自己的雙手做心意卡送給媽媽。因?yàn)橛辛四?，我才能每?dāng)我的時(shí)候，您總是每當(dāng)我的時(shí)候，您總是您教我，教我您為了我。七、活動過程設(shè)計(jì)： A、訓(xùn)練內(nèi)容：各種器樂分組練習(xí)相關(guān)練習(xí)曲。這樣使學(xué)生個(gè)人的基本素質(zhì)更加扎實(shí)，整個(gè)樂隊(duì)的水平也會有所有提高。通過(口琴)學(xué)吹《搖籃曲》進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的吹奏技能和情感體驗(yàn)。教學(xué)準(zhǔn)備鋼琴、音響系統(tǒng)、電視機(jī)、光盤、口琴等。設(shè)計(jì)問題：（1）如果你是畫面中的媽媽，你想采用什么樣的音樂才貼切呢？為什么？（2）、如果你是畫面中的小寶寶，你會喜歡哪一種音樂來幫助你入睡呢？為什么？四、欣賞導(dǎo)入、品味親情（揭示課題）音樂是最能表現(xiàn)這種親情的藝術(shù)，有許多音樂家寫了很多歌曲來表現(xiàn)這種親情，下面讓我們一起來欣賞一首外國的音樂作品。在他一生中共寫下十四部歌劇，九部交響曲，一百多首合唱曲，五百多首歌曲。［說明：以加深學(xué)生對作曲家的認(rèn)識及對作品的了解］一天，十分饑餓的舒伯特，下意識地走進(jìn)一家飯店，當(dāng)服務(wù)員向他遞去菜單時(shí)，舒伯特這時(shí)才感到身無分文顯得十分尷尬。（4）、在教師鋼琴的伴奏下，要求學(xué)生完整地唱好旋律。集體齊奏《搖籃曲》。五、活動教材：自己準(zhǔn)備舞蹈興趣小組第五周教案舞蹈中的呼吸 教學(xué)目的：1）在基訓(xùn)中運(yùn)用呼吸，以更好地訓(xùn)練學(xué)生軟開度。預(yù)備：45度面對把桿單手扶把，單背手，小八字腳位。然后與身體配合。C 教學(xué)重難點(diǎn)：⒈擦地時(shí)腳的完滿與控制。⑵ 旁擦兩次⑶ 旁擦出，雙腳立，右腳落，左腳擦回。⑴ 前擦3次 ⑵ 后擦3次⑶旁擦2次，立腳踝出后擦1次 ⑷ 后擦出劃2圈收前五位。八、布置課后練習(xí)。（此組合可以訓(xùn)練學(xué)生良好的體態(tài)，克服自然生活中的毛?。┪璧概d趣小組第八周教案教學(xué)目的、任務(wù)：，使學(xué)生具有較規(guī)范、扎實(shí)的基本功及技術(shù)技巧。樹立中國舞嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范教學(xué)作風(fēng)外部動作與內(nèi)在意識諧調(diào)統(tǒng)一，注重身、腰、首、腿、步伐手、眼、身法的巧妙配合。練習(xí)旋轉(zhuǎn)，先要打好基礎(chǔ)立得住、立得直、立得穩(wěn)，這樣才能轉(zhuǎn)得好、轉(zhuǎn)得多、轉(zhuǎn)得漂亮。因此在中跳和大跳中，應(yīng)首先想辦法盡可能長時(shí)間地?cái)[脫地球的吸力，至于遠(yuǎn)度，由于慣性的作用，相對來說比較容易達(dá)到。比如手是擴(kuò)指手型，手的方向(打側(cè)手翻指尖對旁，前橋指尖向前)，在走技巧的過程中，每個(gè)技巧的發(fā)力點(diǎn)是哪里，身體的哪個(gè)部位發(fā)力，肌肉一定要收緊。三、教側(cè)翻時(shí)腳打直，注意最開始出去的是往你手的方向落地，空中整個(gè)身體要保持直立，臀部要收，低頭。只要你找到了腰的感覺。髖部和腰部在這個(gè)練習(xí)中將得到鍛煉。左右腿交替進(jìn)行。三、學(xué)唱歌曲《鮮花愛雨露》四、指導(dǎo)練習(xí)通過聽和唱在了解主旋律的同時(shí)，學(xué)習(xí)輪唱部分。學(xué)生在參與過程中感受打擊樂演奏的效果激發(fā)音樂的興趣和學(xué)習(xí)音樂的熱情，懂得音樂中打擊樂器的重要性。再聽從低到高的旋律彈奏來體會音樂的高低之分。教學(xué)過程：一、故事導(dǎo)入師：“小朋友們有沒有看見過蝸?！盵出示蝸牛圖] 同學(xué)們見過黃鸝鳥嗎？老師這里也有一個(gè)黃鸝鳥的圖片（出示圖片課件），下面老師要給同學(xué)們講一個(gè)發(fā)生在蝸牛和黃鸝鳥之間的故事：冬冬家門前有一棵葡萄樹，春天葡萄樹剛長出嫩綠的葉芽，一只蝸牛背著它那重重的殼就開始從樹低下慢慢的往上爬，這時(shí)正好被站在樹枝上的兩只黃鸝鳥看見了，它們倆在那里嘻嘻哈哈的笑蝸牛，“蝸牛兄弟，葡萄成熟還早著呢，你這么急著就想吃葡萄了！哈哈……”蝸牛抬頭看了看黃鸝鳥說：“這有什么好笑的呀，等我爬上葡萄架上的時(shí)候，葡萄不就成熟羅！”黃鸝鳥聽了搖搖頭飛走了。[教學(xué)難點(diǎn)] 學(xué)生在演唱歌曲時(shí)，投入自己的感情，盡情的歌唱美好的生活。7學(xué)唱歌曲。把握歌曲的風(fēng)格，唱出歌曲的歡樂情。指名請學(xué)生演唱。通過歌曲的學(xué)習(xí)，教育學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛、樂于助人。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能正確地演唱符點(diǎn)音符，在活動中感受音樂形象?；臼炀毢筇岢龈璩螅盒『＼娛欠浅Ｉ駳獾膽?zhàn)士，因此唱的歌曲也特別雄壯有力。②談?wù)剬寢尩母星?，如“喜歡媽媽的微笑”、“最愛聽媽媽講故事”、“我為媽媽做家務(wù)”、“我?guī)蛬寢尨繁场钡?。四、演唱指?dǎo)五、檢查學(xué)習(xí)情況六、本次活動內(nèi)容總結(jié)內(nèi)容：發(fā)聲練習(xí)教學(xué)目標(biāo)：通過本次學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握基本的發(fā)聲練習(xí)。學(xué)唱《打花巴掌》 a、導(dǎo)入師：“小朋友們有沒有玩過拍手游戲”師：“北京的小朋友在玩拍手游戲時(shí)還能拍出各種各樣的鮮花，你們聽聽”[出示《打花巴掌》音樂] b、提問：他們都拍出什么花？ C、通過聽唱法學(xué)唱歌曲。三、課堂小結(jié)教學(xué)內(nèi)容：聆聽《玩具交響曲》、聆聽