再見了，親人2(更新版)
【正文】 安東(今丹東)等地。一。） ?、平Y(jié)合課文說說雪中送炭是誰在什么情況下送去什么?（朝鮮大娘在志愿軍戰(zhàn)士戰(zhàn)斗了三天三夜，已經(jīng)餓到極點(diǎn)的情況下，冒著炮火穿過硝煙，給戰(zhàn)士送打糕吃。)要讀出懇求的語氣，讀時(shí)句尾聲調(diào)要下降?！ 、呕貞泴W(xué)習(xí)第一部分的方法?！ W(xué)習(xí)第四部分。 ?。?）開頭句子是：大娘，停住您送別的腳步吧!小金花，再給我們唱個(gè)《搗米謠》吧!大嫂，請(qǐng)回去吧!志愿軍對(duì)朝鮮人民的關(guān)心體貼之情都盡在這一聲聲的懇求中了?！ ∫浴秹?mèng)中見到阿媽妮》或《小金花來到我們中間》為題，寫一篇想象作文 內(nèi)容總結(jié)
（1）再見了，親人2
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
，認(rèn)識(shí)4個(gè)生字
（2），懂得中朝人民的偉大友誼是用鮮血凝成的，從中受到情感的熏陶
（3）同時(shí)又是以志愿軍對(duì)送別的朝鮮人民談話的口氣寫的，語言十分親切感人
（4）體會(huì)親人親愛的土地的含義
（5）正因?yàn)橹谐嗣竦膽?zhàn)斗友誼是鮮血凝成的，所以說我們的心永遠(yuǎn)跟你們?cè)谝黄?br />（6）志愿軍對(duì)朝鮮人民的關(guān)心體貼之情都盡在這一聲聲的懇求中了
（7）（反問句表達(dá)的情感比陳述句更強(qiáng)烈
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