伊索寓言教學(xué)設(shè)計(jì)2(2)(更新版)
【正文】 。 三、學(xué)習(xí)《蟬和狐貍》。 2．這個(gè)故事也是選自《伊索寓言》，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這個(gè)故事。從上面的故事你能知道無(wú)能為力是什么意思嗎你怎么理解這段話(huà) 4．提示寓意對(duì)照前面的故事或生活中的事例把你所讀懂的道理講給同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)?！ ?．匯報(bào)初讀情況?！ ?．每人選擇其中的一則故事朗讀思考： ?。?）文中的主人公是誰(shuí) （2）故事的主要內(nèi)容是什么請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。他機(jī)智幽默，聰穎過(guò)人，在兒童心目中始終扮演一個(gè)故事大王的角色。 教學(xué)重點(diǎn) 能結(jié)合生活中的例子體會(huì)寓意。選一兩個(gè)自己喜歡的故事講給別人聽(tīng)?！ ?．細(xì)讀課文《狐貍和烏鴉》，體會(huì)語(yǔ)言運(yùn)用的精當(dāng)，并引導(dǎo)領(lǐng)會(huì)寓意?！兑了髟⒀约防锏慕巧蠖加蓜?dòng)物擔(dān)任?！ ∪⒏惺苄蜗?。 四、細(xì)讀課文，領(lǐng)會(huì)寓意?！ ?．能正確、流利地朗讀著兩則故事?！ ?．自讀寓言，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通讀順句子?！ ?．狐貍是非常狡猾的，今天我們學(xué)習(xí)的這個(gè)故事也與狐貍有關(guān)，它也使出了同樣的手法又來(lái)欺騙別人了，不過(guò)，這回它的計(jì)策可是失敗了，是誰(shuí)這么聰明呢（板課題）齊讀課題?！ ?．讀第三、四自然段，思考：蟬為什么沒(méi)有上當(dāng) 蟬：察覺(jué)有詐摘下扔下來(lái) ?。^腦很清醒，保持警覺(jué)，進(jìn)行試探。上節(jié)課給大家介紹過(guò)這本書(shū)，咱們今天學(xué)的《牧童和狼》、《蟬和狐貍》就選自這本書(shū)，這里面精彩的故事一個(gè)接一個(gè)，想不想好好讀讀這本書(shū)呀（生齊答：想）那通過(guò)咱們今天的學(xué)習(xí)，你覺(jué)得在讀這本書(shū)的時(shí)候就注意些什么呢（點(diǎn)
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