【正文】 不會(huì)影響其他層的對(duì)象，因此，使用圖層可以使對(duì)象分離，防止它們之間的相互干擾，方便對(duì)多個(gè)圖形動(dòng)畫(huà)和聲音的管理。元件及漸變動(dòng)畫(huà)（1）Flash制作的動(dòng)畫(huà)文件稱為影片，影片中的表演對(duì)象就是元件，元件也稱為符號(hào)或組件，它是動(dòng)畫(huà)中可以重復(fù)利用的圖形，按鈕，影片剪輯等，元件主要存放在庫(kù)面板中，按下CTRL+L可以打開(kāi)庫(kù)面板從庫(kù)中調(diào)出需要使用的元件。（3）動(dòng)畫(huà)是有許多個(gè)連續(xù)的畫(huà)面組成的，組成動(dòng)畫(huà)的每一個(gè)靜態(tài)畫(huà)面稱為幀，當(dāng)幀按照一定的速度連續(xù)播放時(shí)，就形成了動(dòng)畫(huà)效果。課程的學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，但是老師也說(shuō)過(guò)，“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人。我以前也是比較喜歡flash動(dòng)畫(huà)制作，高中時(shí)接觸了一點(diǎn)，比較感興趣！上過(guò)了老師你的課，首先，感覺(jué)老師你的上課方法與別的老師不同，示范教學(xué)比傳統(tǒng)的ppt教學(xué)好了很多，使我們能夠更加直觀的了解flash這個(gè)軟件的使用。近年來(lái)，我系為適應(yīng)學(xué)生的實(shí)踐需要陸續(xù)增設(shè)與調(diào)整了一系列課程，深受到同學(xué)們的歡迎。教師必須清點(diǎn)學(xué)生到場(chǎng)情況并做好出勤記錄,在有學(xué)生缺席的情況下調(diào)整好角色分配。熟練掌握元件與實(shí)例的創(chuàng)建,編輯方法；熟悉動(dòng)畫(huà)原理。在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中我們用到了FlashCS3，PS等一些軟件。了解腳本環(huán)境的設(shè)置；熟悉動(dòng)作腳本實(shí)例的創(chuàng)建,編輯。不合格的可要求重做,重做的次數(shù)不影響考評(píng)成績(jī)。四、存在的問(wèn)題實(shí)訓(xùn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)存在下列問(wèn)題：機(jī)房部分微機(jī)運(yùn)行狀態(tài)不太好，一些經(jīng)常死機(jī)，一些同學(xué)辛辛苦苦做好的內(nèi)容由于沒(méi)有及時(shí)存盤，由于死機(jī)又得重新做，學(xué)生中有一些怨言，建議學(xué)校及時(shí)更換一些、淘汰一些過(guò)時(shí)的微機(jī)，加大對(duì)微機(jī)的維護(hù)。老師的課程，循序漸進(jìn)，知識(shí)點(diǎn)從簡(jiǎn)單到較難一環(huán)扣一環(huán)，開(kāi)始的課程入門、工具的使用、繪畫(huà)基礎(chǔ)、元件、幾種動(dòng)畫(huà)方式到復(fù)雜動(dòng)畫(huà)的制作，教學(xué)思路很清晰，這樣我們學(xué)著也比較清晰。建議和意見(jiàn)方面，我覺(jué)得咱們這樣性質(zhì)的課程應(yīng)該考慮分為課堂教學(xué)和老師指導(dǎo)上機(jī)實(shí)踐兩部分，比如上午四節(jié)課，前兩節(jié)可以作為理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，后兩節(jié)及時(shí)地指導(dǎo)上機(jī)實(shí)踐，這樣比較好。（4）關(guān)鍵幀：關(guān)鍵幀技術(shù)定義了動(dòng)畫(huà)的變化環(huán)節(jié)，有內(nèi)容的關(guān)鍵幀用實(shí)心圓點(diǎn)“漸變動(dòng)畫(huà)只需要制定對(duì)象在起始幀和結(jié)束幀的狀態(tài)，中間動(dòng)作有計(jì)算機(jī)自動(dòng)完成。（3）在一個(gè)新建的flash影片中，通常只有一個(gè)圖層，可以通過(guò)時(shí)間軸的圖層區(qū)的“添加圖層”按鈕，或者圖層區(qū)的快捷菜單向其中加入多個(gè)圖層來(lái)組織動(dòng)畫(huà)中的元件，當(dāng)不需要某個(gè)圖層的時(shí)候相應(yīng)的也可以對(duì)其進(jìn)行刪除。（3）引導(dǎo)層中的內(nèi)容在動(dòng)畫(huà)播放時(shí)是看不見(jiàn)的，如果想解除引導(dǎo)，可以把被引導(dǎo)層拖離“引導(dǎo)層”即可。（3）需要注意的是：一個(gè)遮罩層可以遮蔽多個(gè)被遮罩層，但不能使用一個(gè)遮罩層試圖遮蔽另一個(gè)遮罩層。元件，圖層，庫(kù)與場(chǎng)景的關(guān)系在前面的圓的運(yùn)動(dòng)的三個(gè)場(chǎng)景中我們使用了以圓作為元件，圓這個(gè)元件制作好了之后就放在庫(kù)中我們的三個(gè)場(chǎng)景中我們都調(diào)用了圓這個(gè)元件，同時(shí)在三個(gè)場(chǎng)景中我們分別使用了圖層，引導(dǎo)層和遮罩層。我嘗試過(guò)用學(xué)過(guò)的3DMAX、AE等軟件制作些短片，但制作的時(shí)候總會(huì)遇到很多技術(shù)問(wèn)題。由于從大二的時(shí)候就是這樣學(xué)軟件的，我深知做好筆記的重要性。從最初熟悉菜單面板，到建立遮罩動(dòng)畫(huà)、運(yùn)動(dòng)模糊、關(guān)鍵幀動(dòng)畫(huà)、特效、音樂(lè)編輯等等，越來(lái)越能體會(huì)到學(xué)習(xí)FLASH的意義和樂(lè)趣。有一次我在上課前5分鐘到教室，就沒(méi)有電