幼兒園大班體育游戲：貓捉老鼠(更新版)
【正文】 幼：“我們回去找。如老鼠一直停留在老鼠洞里不出洞，則出示蛋糕引誘老鼠出洞。大班體育游戲教案《迷宮貓捉老鼠》含反思這篇文章共3406字。此游戲使孩子們對(duì)迷宮的興趣達(dá)到了高潮。比一比看誰抓的老鼠多。二、迷宮樂――游戲：小貓找老鼠窩幼兒第一次玩迷宮，初步激發(fā)幼兒探索迷宮的欲望，體驗(yàn)迷宮中蘊(yùn)含的立體空間關(guān)系。引導(dǎo)幼兒在迷宮中體驗(yàn)立體空間關(guān)系，激發(fā)幼兒的探索欲望。教學(xué)反思再本此活動(dòng)中，孩子們都表現(xiàn)得很活躍，都懂得遵守游戲規(guī)則，剛開始孩子們只是一個(gè)勁的追，后來玩熟了，會(huì)想辦法了，會(huì)使用“策略”。反之就算貓贏，獎(jiǎng)勵(lì)貓一朵小紅花。體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂趣。調(diào)換角色，由原扮貓的扮老鼠，進(jìn)行第二遍游戲，教師巡回指導(dǎo)。做兩個(gè)模仿動(dòng)作：大象走和小兔跳。課后，我也及時(shí)做了反思：如果課前我能充分考慮到幼兒的這些生理特點(diǎn)，更科學(xué)地安排活動(dòng)，這種失誤是完全可以避免的?；顒?dòng)反思：編花籃這個(gè)游戲，我小時(shí)侯也很喜歡玩，我想幼兒也一定會(huì)喜歡的?！?qǐng)幼兒交流編花籃的不同的方法。指導(dǎo)語：小老鼠們天快黑了，讓我們一起唱著歌、跳著舞回家好嗎？編花籃（單腳跳）活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)兩人用腳編花籃，練習(xí)單角跳，發(fā)展平衡、協(xié)調(diào)能力。①復(fù)習(xí)水果的英語單詞。③為了使幼兒更好的了解游戲，教師與幼兒共同參與進(jìn)行。２）用英語律動(dòng)音樂教師組織幼兒圍成一個(gè)圓，再借助氣球爆炸的游戲讓幼兒盤腿坐在地上，導(dǎo)入游戲環(huán)節(jié)。指導(dǎo)語：老鼠媽媽帶小老鼠到外面玩，如果看見貓?jiān)趺崔k呢？今天媽媽就要教小老鼠們一些躲避辦法。老鼠一定要跑回到剛才貓起身的地方才是安全的。３）教師組織幼兒玩貓捉老鼠游戲。４）教師在英語兒歌律動(dòng)中結(jié)束本次活動(dòng)?！鍪净ɑ@，啟發(fā)幼兒與同伴結(jié)伴，鼓勵(lì)幼兒用我們的小手或小腳編花籃。音樂舞蹈：師生隨著音樂表演快樂的圓圈舞。雖然如此，孩子們還是玩得很開心，下課后還是一直在玩，看來這個(gè)傳統(tǒng)游戲還是很吸引孩子們的。聽音樂做上肢運(yùn)動(dòng)(貓理胡子)；手腕和腳腕活動(dòng)(磨爪子)；下蹲后跳起活動(dòng)(捕鼠)。同時(shí)，指出游戲中應(yīng)改進(jìn)的事項(xiàng)。在游戲中培養(yǎng)孩子的應(yīng)變能力。如果老鼠在規(guī)定時(shí)間內(nèi)找夠5個(gè)“食物”，就算老鼠贏，授予老鼠一朵小紅花?；顒?dòng)結(jié)束。發(fā)展幼兒鉆、爬等基本技能，鍛煉幼兒身體的協(xié)調(diào)性。案網(wǎng)出處”箱子越多，拼在一起就爬得越遠(yuǎn)，鉆的洞越多?！睅煟骸昂?，抓到老鼠后送出來，放到這個(gè)老鼠窩里。教師將游戲角色互換，再次玩小貓捉老鼠的游戲。
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