人教新課標(biāo)三年級(jí)下冊語文教案畫楊桃(更新版)
【正文】 上去的時(shí)候，同學(xué)們是怎樣說的？老師又是怎樣教育的呢？它告訴我們一個(gè)怎樣的道理呢？今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文 。 ，記住父親的話。 交流課文內(nèi)容 說說本文講的是一件什么事？ 提出自己的疑問，簡單的問題請同學(xué)讀書解決，一時(shí)解決不了的留待進(jìn)一步讀書解決。 教具準(zhǔn)備： 多媒體課件 楊桃 教學(xué)過程 第一課時(shí) 一、 導(dǎo)入新課 （出示實(shí)物或課件）同學(xué)們，你們知道這是什么果實(shí)嗎？誰能給大家介紹一下？接著，讀讀我們的資料袋，看誰能最快了解。 教學(xué)重點(diǎn)： 本課教學(xué)重點(diǎn)是學(xué)習(xí)抓住重點(diǎn)語句理解課文內(nèi)容 教學(xué)難點(diǎn)： 從課文內(nèi)容體會(huì)做什么事都要實(shí)事求是的道理。 指名讀課文 ，相機(jī)指導(dǎo)讀流利。認(rèn)真聽他那里讀的好？ 。 嚴(yán)肅：“肅”的下面的筆順是先兩邊后中間 熟悉：“熟”的右上是“丸”，而不是“九” “悉”的上面不是“采”，而是一撇加“米” 師生共同 點(diǎn)評學(xué)生書寫生字。 ①、我的座位在前排的地方 . ②、我看到的楊桃根本不像平時(shí)看到的那樣 ,而像是五個(gè)角的什么東 西 . ③、我認(rèn)認(rèn)真真地看 ,老老實(shí)實(shí)地畫 ,自己覺得畫得很準(zhǔn)確。” B 補(bǔ)充提示語，在體驗(yàn)中表情朗讀同學(xué)們嘲笑我的話語。（他遲遲疑疑地說）“好，下一個(gè)。他們請求我的原諒。 多么優(yōu)秀的老師呀！他引導(dǎo)孩子們輪流坐到我座位上認(rèn)真觀察，讓事實(shí)
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1